長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙8月6日訊（全媒體記者 周和平 通訊員 李婷 楊環(huán)煥 劉蓓 賀莎 黎雯茜）暑假正酣，防疫仍不能掉以輕心，帶著孩子少外出或不出遠(yuǎn)門(mén)成為不少家庭的理性選擇。連日來(lái)，記者在芙蓉區(qū)各社區(qū)走訪(fǎng)發(fā)現(xiàn)，為豐富孩子們的暑假生活，各社區(qū)因地制宜開(kāi)展了形式多樣的主題活動(dòng)，在增強(qiáng)歸屬感的同時(shí)，也讓孩子們?cè)跇?lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

鏡頭1

垃圾分類(lèi)同心童行護(hù)未來(lái)

　　“垃圾分類(lèi)桶是哪四種顏色？”“一次性紙杯屬于哪種垃圾？”“煙蒂要放到哪個(gè)垃圾桶？”……在芙蓉區(qū)朝陽(yáng)街道五一東村社區(qū)黨建廣場(chǎng)，一場(chǎng)以“垃圾分類(lèi)始于心，同心童行護(hù)未來(lái)”為主題的垃圾分類(lèi)趣味宣傳活動(dòng)展開(kāi)，盡管天氣炎熱，卻絲毫沒(méi)有影響孩子們參與的積極性，參與人數(shù)達(dá)100余名。

　　現(xiàn)場(chǎng)，社區(qū)工作人員向小朋友及家長(zhǎng)發(fā)放了垃圾分類(lèi)宣傳單，從垃圾分類(lèi)“為什么”“是什么”“怎么做”分類(lèi)展開(kāi)知識(shí)講解。為調(diào)動(dòng)大家的積極性，以“分類(lèi)知識(shí)大闖關(guān)”“垃圾進(jìn)對(duì)門(mén)”“同類(lèi)垃圾抱成團(tuán)”趣味游戲的方式展開(kāi)，讓孩子們樂(lè)在其中，鞏固垃圾分類(lèi)知識(shí)?！盎顒?dòng)融入了趣味、合作等多種元素，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又在游戲中提升了小孩子的團(tuán)隊(duì)精神和反應(yīng)能力，感覺(jué)很好。”活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)給予點(diǎn)贊。

　　五一東村社區(qū)負(fù)責(zé)人表示，為豐富孩子們的暑假生活，結(jié)合長(zhǎng)沙垃圾分類(lèi)實(shí)施的現(xiàn)實(shí)，推出了本次垃圾分類(lèi)趣味宣傳活動(dòng)，以孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)帶動(dòng)家庭，將環(huán)保意識(shí)融入生活，從自身做起，做好垃圾分類(lèi)實(shí)踐，為美麗家園建設(shè)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

鏡頭2

體驗(yàn)古老“榫卯”傳承匠人魂

　　中國(guó)傳統(tǒng)工藝歷史悠久，博大精深。為保護(hù)和傳承歷史悠久的傳統(tǒng)工藝——榫卯，馬王堆社區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐站聯(lián)合同行者社工開(kāi)展了“榫卯奧妙入童心·社區(qū)傳承匠人魂”青少年暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，社工以新石器時(shí)代的河姆渡遺址出現(xiàn)榫卯結(jié)構(gòu)開(kāi)題,圍繞榫卯結(jié)構(gòu)介紹了榫卯種類(lèi)、中國(guó)木質(zhì)結(jié)構(gòu)的建筑，展示了中國(guó)傳統(tǒng)工藝之美。通過(guò)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)中的座椅榫卯結(jié)構(gòu)的講解，使大家對(duì)榫卯結(jié)構(gòu)有了更加直接更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在活動(dòng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們拿到榫卯模型后腦洞大開(kāi)，聚精會(huì)神地研究起來(lái)。在社工和家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，對(duì)照操作圖紙上的步驟流程，大家發(fā)揮各自的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)饒有興趣的制作，一個(gè)個(gè)造型別致的榫卯模型呈現(xiàn)在眼前，看著手中的勞動(dòng)成果，大家開(kāi)心不已。

　　馬王堆社區(qū)黨總支書(shū)記文軍彪表示，此次活動(dòng)以榫卯結(jié)構(gòu)為切入點(diǎn)，讓孩子們了解中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)工匠精神，增強(qiáng)文化自信。

鏡頭3

誦經(jīng)典，家風(fēng)家訓(xùn)我傳承

　　在芙蓉區(qū)荷花園社區(qū)，組織開(kāi)展的“弘揚(yáng)好家風(fēng) 傳承好家訓(xùn)”主題教育活動(dòng)，受邀而來(lái)的老師為社區(qū)的孩子們來(lái)了一堂生動(dòng)的家風(fēng)家訓(xùn)課。

　　“什么是家風(fēng)、家訓(xùn)？”“同學(xué)們的家里都有哪些家風(fēng)、家訓(xùn)？”課堂上，授課老師與孩子們展開(kāi)互動(dòng)?！鞍职謰寢尭嬖V我做人要誠(chéng)實(shí)、做事要認(rèn)真。”小學(xué)三年級(jí)的涵秋同學(xué)搶先回答，與爺爺、奶奶同住的唐子軒小朋友回答老師：“我們家的家風(fēng)家訓(xùn)就是百善孝為先。”聽(tīng)后，老師一一給予點(diǎn)贊。

　　家風(fēng)家訓(xùn)是什么？為什么要傳承并弘揚(yáng)好家風(fēng)好家訓(xùn)？怎樣去傳承并弘揚(yáng)好家風(fēng)好家訓(xùn)？老師深入淺出引經(jīng)據(jù)典娓娓道來(lái)，并結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)同學(xué)們要在家庭中做孝老愛(ài)親、遵紀(jì)守法的好孩子，鼓勵(lì)青少年從自身做起，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的家風(fēng)家訓(xùn)。

鏡頭4

童創(chuàng)未來(lái)創(chuàng)意拼裝樂(lè)了孩子

　　在韭菜園街道蓉園社區(qū)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的樂(lè)高積木創(chuàng)意拼裝體驗(yàn)活動(dòng)舉行，在互動(dòng)體驗(yàn)中，孩子們不僅收獲快樂(lè)，更是收獲知識(shí)和友誼。

　　樂(lè)高積木是深受兒童喜愛(ài)的玩具，其魅力不僅是拆裝拼湊，還能夠讓孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋從碎小的零件堆中找到合適的部件，可謂是一個(gè)“大浪淘沙”過(guò)程，這種“革新式”的學(xué)習(xí)方式，能夠讓孩子們體會(huì)到神奇的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對(duì)新舊事物的認(rèn)識(shí)。蓉園社區(qū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，工作人員先通過(guò)投影儀播放樂(lè)高玩具拼裝小汽車(chē)模型的流程，并講解演示，引導(dǎo)孩子開(kāi)始手工創(chuàng)作?？赐曛?，孩子們興致勃勃一起互相幫助，共同完成一件樂(lè)高創(chuàng)意作品，在歡聲笑語(yǔ)中，大家樂(lè)此不疲。

　　蓉園社區(qū)負(fù)責(zé)人表示，此次活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了孩子們的暑假活動(dòng)，也讓大家學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西，提升了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，讓孩子們感受到了科技創(chuàng)造的無(wú)限可能。