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    百余名鄉(xiāng)村教師齊聚攸縣參加ESS.春雷公益閱讀研學培訓

      長沙晚報掌上長沙7月29日訊 關注留守兒童心靈成長,提升鄉(xiāng)村教師的文化閱讀素養(yǎng),促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,推進鄉(xiāng)村學校的教育改革,鄉(xiāng)村教師以閱讀分享點亮留守兒童心靈世界,留守兒童以閱讀打開知識之窗,打開了解外面精彩世界的大門,這是閱讀研學培訓活動的宗旨,亦是美國科技教育協會、春雷公益等聯合主辦單位的初心。

      7月25日-28日,來自河南以及湖南各縣市近130名鄉(xiāng)村教師來到了素有”衡之徑庭、潭之門戶”之稱的文明古縣—攸縣,此次培訓活動由(美國)科技教育協會、春雷公益、攸縣教育局聯合主辦,為了提升鄉(xiāng)村教師的綜合素養(yǎng),使其在鄉(xiāng)村推動閱讀,進而改善農村教育現狀,從中汲取成長和發(fā)展的力量。還有來自外省市和香港的專家學者專程趕來授課。

      各界聯動鄉(xiāng)村閱讀

      不畏酷暑,只因為鄉(xiāng)村教師們的求知若渴。繽紛夏日,志愿者們點綴著攸城星光;大愛無邊,愛將延續(xù)未來的千家萬戶!老師們熱情高漲的在簽名墻署下自己的名字,相信這將是一場值得銘記的活動!

      7月26日的開班儀式的領導和嘉賓有:株洲市教育局教師科科長高志強先生;株洲市教師培訓中心培訓科科長劉中德先生,攸縣教育局黨委書記劉友芳先生,攸縣教育局師訓站站長易衛(wèi)星先生、春雷公益副會長田香蘭女士,秘書長劉岳女士,發(fā)起人之一鄒菊華女士;還有為此次培訓專程趕來的愛心講師:陜西師范大學大學教育學院教授、博士生導師趙微女士,她已經是多次參加ESS和春雷公益舉辦的鄉(xiāng)村教師培訓的義務講員;香港《閱讀?夢飛翔》文化關懷慈善基金的創(chuàng)辦人兼主席梁偉明先生和香港香海正覺蓮社佛教正慧小學圖書館主任倫雅文女士等人,長沙攸縣商會也為參訓的教師們贈送了閱讀書籍《幸福的種子》......此次培訓旨在為鄉(xiāng)村語文教師“充電”,推動鄉(xiāng)村教師的閱讀習慣養(yǎng)成,提高鄉(xiāng)村教師的專業(yè)自信,為教師進行心理疏導減壓,為鄉(xiāng)村教師推動鄉(xiāng)村學生閱讀提供一定的專業(yè)支持和指導,并培養(yǎng)鄉(xiāng)村閱讀種子老師,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一生受益的閱讀習慣。

      快樂的音樂是幸福的源泉,研學培訓在春雷公益小志愿者歡快活潑的非洲鼓音樂中拉開序幕。隨后,攸縣教育局黨委書記劉友芳發(fā)言說到:“閱讀研學活動讓優(yōu)秀傳統文化進校園,讓全國鄉(xiāng)村教師搭起了互相溝通的橋梁,給全縣全省帶來了全民閱讀的氣氛。”株洲市教育局教師科科長高志強提到鄉(xiāng)村教師也是最值得尊敬的教師!他們扎根鄉(xiāng)村,守望鄉(xiāng)村,是鄉(xiāng)村里對生命意義的完美詮釋。

      授課專家學者云集

      此次研學培訓班以閱讀分享課程為中心,穿插教師心理健康、利用心理學原理提升教育教學能力以及閱讀教育和學校圖書館的教育功能等當前教育熱點和前沿課題。同時,以小組的方式,聽講與分享、自由討論沙龍結合,既有內地好的閱讀經驗,也有來自香港的專職圖書館主任倫雅文老師以及來自香港的基金會主席,在港從事基礎教育25年,在湖南做閱讀推動十來年的專家梁偉明校長的前沿思想;北師大貴陽附小副校長,貴州省荔波縣教育局副局長,貴州省“國培計劃”專家評審成員趙國華老師以及省特級教師、國培專家瀏陽市進修學校副校長黃建軍、來自長沙岳麓區(qū)第一小學的首席名師同時也是深耕一線教育多年深受孩子們喜歡的資深教師:王大慶;“國培計劃”授課老師,來自藍山楠市鎮(zhèn)中心學校副校長盤曉紅老師等人,她們對閱讀、對語文教學都有自己豐富的理論與實踐經驗,也讓在場的學員受益匪淺;還有湖南省青年精英教師廖燕等人帶來的群文閱讀課程......培訓講員們帶來的干貨大大超出了參訓教師們的預期。帶來的豐富課程內容讓學員們真正打開視野,全方位、多角度感受文化、感受閱讀、體驗成長。他們帶來了一場關于教育與愛的思想文化的盛宴!

      第一位為學員們授課的是(美國)科技教育協會義務講員、陜西師范大學教授、博士生導師趙微,為學員們帶來了一堂名為"如何利用心理學知識原理提升教育教學能力"的課。她提到過去教師普遍使用賞識教育,著重培養(yǎng)孩子智力的發(fā)展,而實際上孩子的毅力同樣對學習也很重要。從心理學方面論述,從小甜餅實驗、埃里克森的人格發(fā)展危機理論、桑代克的迷籠、案例分析等等,深入淺出地提出了孩子需要閱讀大量的書籍來更好地理解學習內容。接近三個小時的課程,學員聽的非常的專注,課上,趙教授跟學員有效的互動。

      下午第二場,來自香港正慧小學的專職圖書館主任倫雅文老師,以及來自香港的基金會主席梁偉明先生,將分享分享自己多年來對于閱讀教育推動的思考和心得;梁偉明和倫雅文兩位來自香港的客人則帶來了別開生面的課堂,栩栩如生地向學員們傳授了不一樣的閱讀教育觀點。《閱讀.夢飛翔》文化關懷慈善基金梁主席提倡孩子"自主、自在、自由"閱讀,同時也要求教師要設計多元化的教學目標,強調了小學語文提出問題應該有三個層次的概念,旨在培養(yǎng)學生的全面發(fā)展能力,學員們獲益匪淺。倫雅文老師溫柔的嗓音則使整個會場變得格外親切和溫暖,她將自己在香港教學的經歷娓娓道來,提出了閱讀教育并非斜杠問題,而是需要各個環(huán)節(jié)相互配合強調協作性的過程。從而,提出閱讀是學習的基石,幫助孩子培養(yǎng)解難能力,形成世界觀和價值觀。

      7月27日來自貴州省北師大貴陽附小的副校長--趙國華首先和攸縣工業(yè)路小學的四年級的同學們?yōu)榇蠹页尸F了一堂精彩絕倫的對比閱讀課。趙老師通過和學生們的親切互動,使初見面的學生積極參與到了課堂,并各自表達了對課文主題"家"的理解。趙老師授課過程中,有耐心、有愛心地關注每一位學生,面對膽怯的學生給予極大的鼓勵,使課堂氣氛格外活躍,也給會場所有老師起到了很好的示范作用。隨后他的講座提出了低年級閱讀應注重朗讀,中年級強調語感訓練,高年級注重更好的閱讀語感訓練。趙老師對閱讀的熱情和不斷鉆研的精神值得每一位鄉(xiāng)村教師學習!

      湖南省青年精英教師--廖燕在新課標的指導下,向大家傾情傳授了閱讀教學經驗。廖老師針對整本書閱讀和單篇文章閱讀兩個方面,特別傳授了詳細的閱讀方法。而盤曉紅老師帶來的"美心課程的探索與實施"這堂課則是一位鄉(xiāng)村教師最樸實卻又最美好的祝愿了。這位來自湖南省楠市鎮(zhèn)中心小學的副校長,帶著對鄉(xiāng)村留守兒童最真切的關懷,關注留守兒童群體,像媽媽一樣給孩子們帶來觸動心靈的美心課程。還有來自長沙的名師黃建軍、王大慶等老師也給鄉(xiāng)村教師們帶來了內容豐富的閱讀課分享。

      此次培訓活動于7月28日結束,幾天的課程專家學者們?yōu)閷W員們帶來精彩紛呈的課程。學員們帶著知識大餐和書籍等滿載而歸。

      鄉(xiāng)村教師受益匪淺

      “這么多專家和愛心人士能關注到我們農村教師和孩子,對我們這么關心,好感動!”有的鄉(xiāng)村教師在培訓第一天便感慨。還有些老師表示:“培訓行程緊,雖然累,但很充實,我們一定把閱讀推動用到今后的教學中?!必h新市鎮(zhèn)回武學校的校長吳小青老師分享到:“教了二十多年書,大大小小的培訓,每年都培訓。這次春雷公益的培訓,雖然只有短短的三天,但容量之大,而且其中很多內容引起我們上一代老師的很多共鳴,讓我感慨假如二十年前能夠參加這樣的培訓,一定能成為比現在更優(yōu)秀的教師!感謝春雷公益組織了這次培訓,讓我參加了,讓我在最后十五年的教學生涯中,我覺得我會走的更順,更完美!”

      鄉(xiāng)村教師代表李香麗說:“春雷公益此次培訓讓我收獲很大,體會很深,作為一名鄉(xiāng)村老師,能夠參加這次培訓,感受到了社會對鄉(xiāng)村老師和農村教育的關注,今后將把學習到的一些新思維、新理念運用到教學中去?!?/p>

      會場上還有各種五彩紛呈的各組海報,學員們將他們的點點感悟都一一張貼在上面分享。"夢隨我動,永不停歇""悅讀悅high"等口號鼓舞了每一位鄉(xiāng)村教師點燃孩子們閱讀的激情!有的教師說:"覓得幸福,從閱讀開始!"有的教師說:"閱讀可以讓人更全面的成長"!還有的教師說:"讓同學徜徉在知識的海洋"。

      來自河南新鄉(xiāng)明昌民盟燭光學校的張錫宇校長在聽完教師的講課后分享:“ 閱讀非常重要,以提高國民素質為重點,培養(yǎng)有道德、有理想、德智體美勞全面發(fā)展的孩子?!必h庚子橋小學聶武:“三天的學習受益匪淺,優(yōu)秀的課堂,專家的講座,讓我懂得閱讀的重要性,學會如何去培養(yǎng)學生的閱讀能力,提高學生的閱讀興趣。”

      志愿者默默奉獻

      值得一提的是,在此次培訓班上,除了樸實好學的學員和學識淵博的授課老師以外,還有一批春雷公益志愿者。他們來自不同的領域,有企業(yè)家、有大學生、有校長、有白領,年齡最小的十歲,最大的七十多歲,但因為鄉(xiāng)村教育情懷而走到一起;他們有的做后勤服務,有的做助教,有的做小組領隊,每個人都在各自的崗位上都盡心盡力。因為志愿者團隊的通力協作和愛心傳遞,春雷公益才能夠為縮小城鄉(xiāng)教育資源均衡發(fā)展而努力。

      中華民族的根在鄉(xiāng)村,廣大鄉(xiāng)村教師擔負著培養(yǎng)祖國絕大多數青少年兒童的責任,任重道遠。呼吁全社會一起來關注和推動鄉(xiāng)村教育的發(fā)展,特別是鄉(xiāng)村兒童的閱讀推動......

    【作者:】 【編輯:曾茜】
    關鍵詞:留守兒童 教師 培訓
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