長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙10月23日訊（全媒體記者 舒文 通訊員 趙景云）隨著人工智能時(shí)代的到來以及相關(guān)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)校的教育也將發(fā)生變革。打造智慧校園，探索智慧課堂，逐步實(shí)現(xiàn)從數(shù)字校園向智慧校園的跨越……今日上午，在湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開的長(zhǎng)沙縣2020年義務(wù)教育工作會(huì)議上，長(zhǎng)沙縣對(duì)未來教育的發(fā)展描繪出了一幅新藍(lán)圖。在不久的將來，長(zhǎng)沙縣孩子們的課堂更具科技范，孩子們也將享受到智慧教育帶來的便利。

　　據(jù)悉，長(zhǎng)沙縣連續(xù)五年堅(jiān)持實(shí)施“陽光招生”政策，產(chǎn)業(yè)工人、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女及“三殘”兒童全部實(shí)現(xiàn)了100%入學(xué)。全面實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，連續(xù)17年實(shí)現(xiàn)不讓一名學(xué)生因貧失學(xué)。積極破解“三點(diǎn)半難題，目前有城區(qū)32所學(xué)校2萬左右的學(xué)生參加了課后服務(wù)。全面消除大班額，讓符合入學(xué)條件的學(xué)生都“有書讀”。在外引內(nèi)培優(yōu)質(zhì)教育資源方面，與青竹湖湘一外國語學(xué)校、湖南一師、英國克雷格公學(xué)等單位合作辦學(xué)，推進(jìn)高鐵新城、潯龍河區(qū)域合作辦學(xué)項(xiàng)目的引進(jìn)，成立泉星小學(xué)教育集團(tuán)……

　　取得眾多成績(jī)的同時(shí)，長(zhǎng)沙縣將更多目光聚焦到了未來發(fā)展。接下來，長(zhǎng)沙縣將開展近視綜合防控，完成6-18歲青少年兒童全樣本體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)。不斷推進(jìn)教育公平公正，深化中小學(xué)招生入學(xué)制度改革。合理劃分學(xué)區(qū)范圍，保障公辦學(xué)位供給，積極落實(shí)民辦學(xué)校初中招生超員搖號(hào)政策。規(guī)范學(xué)籍管理，加強(qiáng)義務(wù)教育控輟保學(xué)工作，加大勸返復(fù)學(xué)和送教上門工作力度，確保建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生不失學(xué)輟學(xué)，確保鞏固率不低于99.8%，確保適齡殘疾兒童入學(xué)率不低于95%。全面消除義務(wù)教育“大班額”，完成省廳下達(dá)普通高中“大班額”消除目標(biāo)任務(wù)。此外，還將修訂完善初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，啟動(dòng)小學(xué)、初中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。不斷規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校舉辦重點(diǎn)班或變相辦重點(diǎn)班；遵循“一科一輔”原則，嚴(yán)禁違規(guī)征訂教輔材料；嚴(yán)禁教師課外兼課、有償補(bǔ)課。

　　值得一提的是，長(zhǎng)沙縣將聚焦智慧教育，建設(shè)智慧校園，逐步實(shí)現(xiàn)從數(shù)字校園向智慧校園的跨越。鼓勵(lì)支持研發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理系統(tǒng)，定制開發(fā)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，幫助學(xué)生核心素養(yǎng)提升。與此同時(shí)，將探索智慧課堂，建設(shè)以“信息技術(shù)+”為特色的一批現(xiàn)代化學(xué)科教室和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，推廣一批智慧課堂模式。

　　現(xiàn)場(chǎng)，星沙實(shí)驗(yàn)小學(xué)、湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校等一批優(yōu)秀學(xué)校獲表彰。作為該會(huì)的承辦單位，湖南師大附中星沙實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2018年正式開學(xué)，目前在校學(xué)生有2000多名。開學(xué)至今，該校從人的全面發(fā)展核心出發(fā)，構(gòu)建了提高型、興趣型、拓展型、實(shí)踐型四類課程，目前，利用課后輔導(dǎo)時(shí)間，開發(fā)出74門滿足學(xué)生興趣愛好的課程。為應(yīng)對(duì)人工智能時(shí)代的到來，學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生的高階思維作為教育重點(diǎn)，通過開展問題化教學(xué)課堂改革，著力提升學(xué)生的思維層次與思維品質(zhì)。