長沙晚報5月9日訊（全媒體記者 劉俊 通訊員 王露曼）“數(shù)控系統(tǒng)的學習范圍應(yīng)該大而全，還是小而精？”“編程教學時應(yīng)以保證效率為先，還是以質(zhì)量為重？”……這是湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學院老師張劍和丈夫歐陽陵江的日常對話。張劍的丈夫歐陽陵江是湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院老師，近日，長沙多所職業(yè)院校啟動線上教學，張劍錄制網(wǎng)課“電器故障檢修操作”時便請來丈夫幫忙。一起備課、一起教研，一起較真、一起切磋，已成為夫妻倆的常態(tài)。

　　每一次進步，都離不開對方的溫情陪伴和全力支持

　　20年前，張劍和歐陽陵江從湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)，歐陽陵江留校任教，如今是湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院國家級重點實訓中心的高級技師、湖南省技術(shù)能手、湖南省技能大師工作室負責人，張劍則在湖南網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)學院講授智能制造技術(shù)相關(guān)課程。

　　周末在學校實訓室里，經(jīng)?？梢钥吹綇垊蜌W陽陵江一起“切磋”技藝。有一次，他們倆在實訓室研究鋁合金插銑工藝，從編輯刀具軌跡、調(diào)整切削參數(shù)，到設(shè)計插銑刀具的角度，夫妻倆像一對老搭檔，緊密配合?，F(xiàn)場沒有音樂和鮮花，但機床穩(wěn)定切削發(fā)出的嗡嗡之聲，伴隨刀具高速旋轉(zhuǎn)帶出的銀色飛屑，這何嘗不是一種另類的浪漫。家里的飯桌上、書房里，夫妻倆經(jīng)常開展關(guān)于教學方式方法的討論?！懊看我婚_始爭論激烈，誰也不服誰，但經(jīng)過一段時間的實踐，我們都會達成共識?！睔W陽陵江告訴記者，他們上課還有一個共同的方法，那就是給學生講一個小故事，激發(fā)學生學習的興趣。

　　“給學生一勺水之前，自己要有一桶水。我們老師只有不斷提升自己的理論闡釋和實踐操作能力，才能培養(yǎng)出本領(lǐng)過硬的學生?！睆垊蜌W陽陵江一致認為，參加技能競賽是督促自己進步最好的方式。在2019年湖南省職業(yè)院校技能競賽教師職業(yè)能力比賽專業(yè)技能操作競賽中，夫妻倆分別獲得工業(yè)產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與制造賽項一等獎和二等獎。

　　精益求精，培養(yǎng)“工匠”星星之火

　　“在整個訓練過程中，既要注重選手基本功，也要加強思維方式培養(yǎng)，引導(dǎo)學生學會解決問題的方法?！睔W陽陵江組建的學生自主學習社團——數(shù)控協(xié)會，將對專業(yè)學習有強烈興趣的學生聚集在一起，并在協(xié)會內(nèi)踐行自己摸索出的“從做中學”教學法，即將零件測繪、工程制圖、三維建模等10余門課程內(nèi)容融合到企業(yè)實際產(chǎn)品的生產(chǎn)流程中，讓學生邊做邊學，由易到難，由單個加工工藝到復(fù)合加工工藝，最后由老師將每項課程的理論梳理一遍。經(jīng)過訓練和學習，數(shù)控協(xié)會培養(yǎng)出一大批具有獨立編制加工工藝、能單獨操作數(shù)控設(shè)備完成符合企業(yè)加工標準產(chǎn)品的復(fù)合型技術(shù)技能人才，很多學生畢業(yè)后都成了引領(lǐng)企業(yè)技術(shù)生產(chǎn)提升和發(fā)展的技術(shù)帶頭人。

　　“有技術(shù)問題就去湖南工業(yè)職院找歐陽?！边@成了長沙機加工企業(yè)內(nèi)流傳的一句話。如今由歐陽陵江領(lǐng)銜的“湖南省多軸加工技術(shù)技能大師工作室”已將技術(shù)和人才輻射至整個湖南，平均每年完成企業(yè)職工專業(yè)培訓800余人，承擔了中聯(lián)重科股份有限公司、湘電長沙水泵廠有限公司等多家企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)項目，從工藝研究、數(shù)控程序編制、模擬仿真到制造加工等方面為企業(yè)提供全面的支持和技術(shù)服務(wù)，平均每年帶來直接經(jīng)濟效益數(shù)百萬元。