長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙12月6日訊  據(jù)寧鄉(xiāng)市教育局消息  叮鈴鈴……上課鈴響起，一間明亮的教室里，36名學(xué)生坐回座位，每個(gè)人拿出一個(gè)平板電腦，準(zhǔn)備上課。

你一定以為這是某個(gè)大城市學(xué)校的課堂，但這是湖南寧鄉(xiāng)一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的課堂，全班37臺(tái)平板電腦，都是由該校邱佩老師自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)，免費(fèi)提供給學(xué)生使用的，他為此花費(fèi)了12萬(wàn)元！

授課的老師就是邱佩，他正在上物理課，所有平板電腦都是他自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的。

課堂上，他通過(guò)講臺(tái)上的“一體機(jī)”，把導(dǎo)學(xué)案推送到每一個(gè)學(xué)生的平板電腦上，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。

討論環(huán)節(jié)，學(xué)生利用手中的平板電腦輔助，對(duì)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、試做、討論、修改、上報(bào)等。

講解環(huán)節(jié)，邱佩老師在講臺(tái)一體機(jī)上隨機(jī)調(diào)取一名學(xué)生完成的題目，進(jìn)行講解，分析對(duì)錯(cuò)。學(xué)生對(duì)自己做錯(cuò)的題目，如果覺(jué)得有典型性，可以通過(guò)簡(jiǎn)單的操作添加到自己的錯(cuò)題本里，方便以后查看。

進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們打開(kāi)專(zhuān)用的實(shí)驗(yàn)APP，用電器、開(kāi)關(guān)、電流表、電壓表，連線(xiàn)、測(cè)量，各個(gè)步驟跟在實(shí)驗(yàn)室一樣。邱佩老師表示，前期的操作在課堂上模擬操作，再到實(shí)驗(yàn)室動(dòng)手操作，大家更熟練。

邱佩介紹，除了上面這些應(yīng)用，還可以通過(guò)平板電腦進(jìn)行作業(yè)收集、批閱、數(shù)據(jù)分析等等。

對(duì)于課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容，還可以通過(guò)打開(kāi)老師錄好的講解視頻進(jìn)行回看，真正做到了因材施教。他說(shuō)，后期還會(huì)開(kāi)發(fā)出更多的應(yīng)用出來(lái)。

談到為什么要這么做，邱佩介紹，去年疫情期間，他在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。因?yàn)樵S多學(xué)生因父母不在身邊、爺爺奶奶又不會(huì)使用智能手機(jī)，網(wǎng)課效果不佳。他就想，如果人手一臺(tái)平板電腦，效果會(huì)不會(huì)更好呢？

今年國(guó)家“雙減”政策出臺(tái)以后，邱佩覺(jué)得這是一件對(duì)學(xué)生、對(duì)教育非常有利的事情。他認(rèn)為作為一名教師，應(yīng)該為“雙減”做點(diǎn)有意義的事情。精通電腦操作的他，想起了去年上網(wǎng)課時(shí)的想法，進(jìn)一步想到，利用平板電腦，應(yīng)該可以提升課堂效率，為“雙減”的落實(shí)起到很好的促進(jìn)作用。

這是一個(gè)近乎“瘋狂”的想法。首要的問(wèn)題是資金怎么解決，邱佩想到最“笨”的方法——自費(fèi)。于是，在得到家人的支持下，他拿出12萬(wàn)元為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了37臺(tái)平板電腦。他的家庭其實(shí)并不富裕，父母是農(nóng)民，這12萬(wàn)元是他全部的積蓄。

平板買(mǎi)回了以后，邱佩進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的探索，想了很多辦法，錄制重點(diǎn)解析視頻、隨堂錄課等方式，把知識(shí)難點(diǎn)重點(diǎn)用學(xué)生易接受的方式呈現(xiàn)在平板內(nèi)，并探索開(kāi)發(fā)了模擬實(shí)驗(yàn)、導(dǎo)學(xué)案、錯(cuò)題本、重點(diǎn)解讀、知識(shí)拓展等項(xiàng)目，能讓學(xué)困生在課后反復(fù)觀看，直到學(xué)會(huì)。

因?yàn)槊恳粋€(gè)環(huán)節(jié)，每一項(xiàng)操作，沒(méi)有太多現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，他只能自己去摸索，去試驗(yàn)，他幾乎所有的時(shí)間都用在教學(xué)上面。

如今，邱佩還把這種新辦法推介給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)等科目老師，通過(guò)實(shí)踐，他也摸索出了許多運(yùn)用平板電腦教學(xué)的好方法，學(xué)校的老師紛紛向他取經(jīng)。

邱佩也知道，像平板電腦這樣的電子產(chǎn)品有時(shí)是一把“雙刃劍”，用得好，可以事半功倍，用不好，還會(huì)起到負(fù)作用。所以，他想了很多辦法，讓平板電腦只能用于教學(xué)，而不能用來(lái)上網(wǎng)聊天、玩游戲等，消除了家長(zhǎng)和老師的擔(dān)心。

邱佩對(duì)小編說(shuō)，“雙減”是要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但不能減成績(jī)。他的平板電腦投入使用后，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了課堂效率，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、做題、鞏固等各方面都更方便，目前總體效果非常好，大家評(píng)價(jià)都非常高。

參加工作四年來(lái)，邱佩一直教物理，成績(jī)突出，對(duì)學(xué)生也是關(guān)懷備至，嚴(yán)中有愛(ài)，學(xué)生都親切的叫他“佩神”。

為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，他潛心編撰了導(dǎo)學(xué)案，并自費(fèi)印制，發(fā)放給學(xué)生。

為促使學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他特意為每個(gè)學(xué)生訂制了課桌側(cè)掛著階梯形書(shū)包……

“他的辦公桌里總備著些零食，獎(jiǎng)給那些每天都有小進(jìn)步的學(xué)生，哪怕是點(diǎn)滴的進(jìn)步，都會(huì)等得到邱老師的‘小零食’。為提高班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，作為班主任的他，會(huì)為每周評(píng)比第一名的小組炒上一份蛋炒飯作為獎(jiǎng)勵(lì)?！本疀_中學(xué)的校長(zhǎng)周斌說(shuō)，邱佩是一個(gè)很有理念，富有教育情懷的老師，“一個(gè)男老師能有這種細(xì)膩，難能可貴”。

邱佩說(shuō)，鄉(xiāng)村孩子更需知識(shí)來(lái)改變命運(yùn)。作為一名鄉(xiāng)村教師，他深感責(zé)任重大，能給孩子們?nèi)绺感忠话汴P(guān)愛(ài)，自己也是一個(gè)幸福的人。