長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙7月17日訊（全媒體記者 岳霞 實(shí)習(xí)生 秦菲）我是共和國(guó)同齡人，我叫盛若林，生于1949年10月，是一名退休鄉(xiāng)村教師。從小學(xué)教育到初中教育再到高中教育，從事教育工作40多年，我有幸見(jiàn)證了國(guó)家教育日新月異的發(fā)展，見(jiàn)證了祖國(guó)教育事業(yè)的蓬勃生機(jī)。

　　家國(guó)故事

　　母親說(shuō)“再困難，也要讓你們讀上書(shū)”

　　盛若林的父親在長(zhǎng)沙市稅務(wù)局工作，母親在農(nóng)村做家庭主婦，家里有5個(gè)兄弟姐妹，他排行第四。盛若林記得，直至父親1974年退休，一個(gè)月工資也只有幾十元錢。

　　這樣的生活是艱難的。5個(gè)孩子，想吃飽飯都是奢望，何況還要讀書(shū)。但是母親卻異乎尋常地執(zhí)拗——“再困難，也要送你們讀書(shū)?！?/p>

　　盛若林讀小學(xué)的時(shí)候，家里有3個(gè)孩子讀書(shū)，一學(xué)期學(xué)費(fèi)2元錢，3個(gè)孩子就是6元錢，對(duì)這個(gè)貧寒的家來(lái)說(shuō)，是一筆很大的開(kāi)支?！爱?dāng)時(shí)學(xué)校里兩個(gè)老師很熱心，請(qǐng)我媽媽洗衣服，一學(xué)期2元錢，可以抵上4元學(xué)費(fèi)?！?/p>

　　1958年因?yàn)檗r(nóng)村進(jìn)行“大躍進(jìn)”，要騰房辦“農(nóng)業(yè)中學(xué)”，當(dāng)時(shí)住在瀏陽(yáng)縣（現(xiàn)瀏陽(yáng)市）的一家人被迫回老家長(zhǎng)沙縣，盛若林也就在村小讀書(shū)。那時(shí)學(xué)校是用土磚壘的民房，一個(gè)年級(jí)只有十幾個(gè)學(xué)生?！暗搅烁吣昙?jí)后就轉(zhuǎn)入長(zhǎng)沙縣五美學(xué)校，那時(shí)的五美學(xué)校與現(xiàn)在無(wú)法相比，條件簡(jiǎn)陋到?jīng)]有校門。”

　　條件雖然簡(jiǎn)陋，但是能讀書(shū)，就是很幸福的一件事情。

　　1965年，盛若林考入望城縣一中讀高中。然而，1966年“文化大革命”開(kāi)始，“我當(dāng)時(shí)希望上課的心無(wú)法用語(yǔ)言形容”。盛若林在學(xué)校等了幾天后不得不回家，但想讀書(shū)的心情迫切，又使得他多次返回學(xué)校查看，卻一直沒(méi)復(fù)課。1968年，盛若林“名義上”高中畢業(yè)，畢業(yè)證就是老師手寫(xiě)了一張紙，上面加蓋了一個(gè)學(xué)校的公章。

　　為教好高中，他拿起教材參考書(shū)自學(xué)

　　高中畢業(yè)后，盛若林回鄉(xiāng)當(dāng)起了民辦老師。

　　1975年8月，盛若林被調(diào)到風(fēng)華中學(xué)教初中語(yǔ)文。教了一年后，開(kāi)始教高中語(yǔ)文，當(dāng)時(shí)的高中只有兩年。從1976年到1980年，盛若林帶了兩屆高中班到畢業(yè)。

　　教高中時(shí)，因?yàn)槭⑷袅謱?shí)際上高中只上了一年多學(xué)，有些教材沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他便拿著教材參考書(shū)自學(xué)。那時(shí)沒(méi)有電，只能用煤油燈照亮，每晚都要備課到深夜，“每晚至少要用掉一盞燈的煤油。那時(shí)老師都住校，只有周六下午會(huì)回家，周日下午再回學(xué)校，沒(méi)怎么顧家?！?/p>

　　參加工作后的學(xué)習(xí)過(guò)程，盛若林直言是“逼著學(xué)”。首先是跟著教材自學(xué)現(xiàn)教，然后參加兩年高師函授學(xué)習(xí)，隨后又參加了三年電大學(xué)習(xí)。這一系列較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大大提高了他的學(xué)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平。

　　教學(xué)條件教師待遇更好了，教學(xué)方式更新了

　　幾年后，由于多種原因，高中班被縮減，盛若林便調(diào)回初中部教學(xué)。

　　1985年9月10日，我國(guó)第一個(gè)教師節(jié)，由于對(duì)教育的重視，一批民辦教師直接錄用轉(zhuǎn)正?！拔揖褪瞧渲幸粋€(gè)?！笔⑷袅直硎荆瑢W(xué)校還給老師發(fā)了不少“稀罕物”——熱水瓶和臉盆。

　　隨后，盛若林被調(diào)到五美公社文教辦當(dāng)業(yè)務(wù)專干，兼中心小學(xué)校長(zhǎng)?！拔夷菚r(shí)只上歷史課，一星期兩節(jié)?！贝送?，盛若林還負(fù)責(zé)組織全鄉(xiāng)的考試以及各種教學(xué)活動(dòng)。“那時(shí)候剛普及九年義務(wù)教育，我管的小學(xué)入學(xué)率不低于90%，學(xué)生三年之內(nèi)沒(méi)有流失。同年我被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師，從1985年到1995年連續(xù)十年的教育行政管理，對(duì)我有很大幫助。”盛若林自豪地說(shuō)。

　　1995年，盛若林被調(diào)入特立中學(xué)工作，從教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到后勤，負(fù)責(zé)1500多名學(xué)生和80多名教職工的后勤保障。每星期盛若林都親自去馬王堆蔬菜批發(fā)市場(chǎng)買菜，3年中沒(méi)有出過(guò)任何安全事故。

　　前幾年，盛若林正式退休。說(shuō)起長(zhǎng)沙鄉(xiāng)村教育近年來(lái)的變化，盛老隨便彎彎手指就可以數(shù)上好幾條：學(xué)校多了，就近入學(xué)，教學(xué)條件更是天翻地覆；鄉(xiāng)村學(xué)校的老師都是大學(xué)生，待遇也提高了；只要想學(xué)習(xí)，每一個(gè)階段都有不同層次的學(xué)校可以就讀……

　　“前幾天我去聽(tīng)了一堂鎮(zhèn)小的年輕老師上的德育課《拔河》，用的多媒體新手段，上課形式也很新穎。我感覺(jué)現(xiàn)在我們已經(jīng)跟不上時(shí)代了，就讓這些年輕人繼續(xù)努力吧?！笔⒗险f(shuō)。

　　家國(guó)感悟

　　我時(shí)常感慨國(guó)家發(fā)展太快，老教師們不學(xué)習(xí)就感覺(jué)跟不上形勢(shì)了。不過(guò)一些過(guò)時(shí)的教育手段被淘汰了，但是一些優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)、教育方法和教育思想還是要傳承下來(lái)，“春蠶精神”和“蠟燭精神”還是要保留。

　　——盛若林