長沙高三、初三學生已經(jīng)復學兩周，中學其他年級也已經(jīng)復學一周。

學校疫情防控措施怎樣？學生在學校的學習、生活情況如何？就餐、就寢、上課、下課與往常有何不同？能讓廣大家長放心嗎？

道哥到雅禮洋湖實驗中學“走讀”了一整天，得出了一份體驗報告。

觀看一分鐘短視頻，體驗特殊時期的校園生活

場景一：校門

4月16日早晨6時30分，太陽剛剛升起，稍稍有些涼意。雅禮洋湖實驗中學校門口已經(jīng)有不少學生在排隊了。

幾位老師和保安在門口維持秩序，提醒學生不要擁擠，“不要急，時間還早，保持1米間距”。

進校時間到了，一點也不像學生的道哥混在隊伍里緩緩前進，果不其然被保安攔了下來。在道哥跟學校領(lǐng)導打電話說明情況后，保安仔細檢查了道哥的健康碼和記錄了最近14天體溫檢測的健康卡，做了登記，隨后用額溫槍量體溫，“36.3攝氏度，體溫正常，請進?！?/p>

道哥正要走進通道，一不留神踩到了一塊墊子，上面還有一小灘“積水”?！斑@是消毒液，給鞋底消毒的?！迸赃呉晃槐０泊笫逭f。通道口有一臺熱成像測溫儀，上面顯示道哥的體溫也是36.3攝氏度，欄桿隨之打開。

剛走出通道，一位老師示意道哥伸出雙手，用噴壺在道哥手上噴了免洗消毒液。

一道校門，重重防護，上學的儀式感好強啊……

雅禮洋湖實驗中學校長帥亮告訴道哥：“疫情期間，實行高中、初中學生分批錯峰入學，同時又分成4條通道，因此這幾天都沒有出現(xiàn)擁堵情況。學生進校時要通過熱成像測溫儀測量體溫，并對鞋底和雙手、書包等進行消毒，確保學生安全進校?！?/p>

場景二：教室

道哥跟著一名學生走進教學樓，在K1901班（高一）教室門口，十來個學生正在排隊，一位老師用額溫槍一一給學生測量體溫。

“36.2攝氏度，正常；36.4攝氏度，正?！泵繙y一個并噴上免洗消毒液后，老師就對負責登記的學生說一聲，并示意已測體溫者進入教室，“進去后不要亂走動，今天是英語朗讀”。負責登記的學生則在相應的名字下寫下體溫數(shù)。

教室里已有20余名學生在早讀，一名女生在講臺上操作英語閱讀視頻，另一名女生站在講臺邊領(lǐng)讀，瑯瑯讀書聲讓道哥情不自禁回到了學生時代，不由自主地想進入教室，卻被老師攔了下來，“不是本班學生，不能進入本教室?！?/p>

班主任田奎告訴道哥：“學生起床、洗漱、整理內(nèi)務后出宿舍大門時，會有熱成像儀自動測體溫一次，進食堂吃早餐時也會測一次，在教室門口再用額溫槍測一次。體溫正常的學生才允許進入教室，并且不得隨意走動?！?/p>

場景三：上課

初中部和高中部錯時上課。8時左右，道哥來到C1901班（初一），同學們正在晨讀。

經(jīng)過和年級組長、班主任一番溝通，道哥被特許坐在教室最后面（我的青春又回來了）。

同學們都是單人單桌，間距也拉得較開，因此第一排和講臺相連，而最后一排幾乎挨到了后面的墻壁。特殊時期，距離不單產(chǎn)生美，也更安全。

8時15分，音樂聲響起。第一節(jié)課是數(shù)學課。“平行線怎么定義？”“平行公理是什么？”“有幾種方式判定平行線？”……數(shù)學老師劉丹時不時拋出問題讓學生回答，和學生進行各種互動，課堂氣氛很熱烈。劉老師還結(jié)合此前線上上課的內(nèi)容進行講解，讓同學們更好地鞏固舊知識點，學習新知識。

副校長陳良根說：“學生入校時，學校安排了考試，并對學生筆記和作業(yè)完成情況進行檢查，了解學生網(wǎng)上學習的效果，并據(jù)此進行教學安排。特別是對一些網(wǎng)上學習效果不好的學生，老師會進行個性化的幫扶、一對一指導，確保每一個學生都不落下?！?/p>

場景四：課間休息

第一節(jié)課下課后，大多數(shù)學生并沒有離開座位，或整理書本，或查看課堂筆記，或拿出第二節(jié)課要上的生物書。幾名學生走出了教室，準備去上廁所。道哥跟著兩名男生前往衛(wèi)生間。走廊上人不多，但在另一間教室外，三個女生正聚在一起說著什么，外面的小花園里也有兩個男生在追逐。一位值班老師發(fā)現(xiàn)后，立即上前將三個女生勸開，并阻止兩個男生繼續(xù)追逐，提醒他們“不要聚集，不要打鬧”。

衛(wèi)生間的外面有一個洗手臺，臺子上有一瓶洗手液，墻上貼著“七步洗手法”的宣傳畫，兩個男生正在洗手，后面兩個男生在排隊?！捌卟较词址ㄕ媛闊?。”一個正在洗手的男生抱怨道?！鞍咽窒锤蓛?，少帶點病毒和細菌，對身體有好處。”另一名男生說。

C1901班的學生高儷維告訴道哥：“學校和老師對我們的管理比以前更嚴格、更細致。老師們經(jīng)常加班，特別是班主任，幾乎一天到晚陪著我們，比以前更辛苦。”另一位同學馬啟元說：“學校和老師的工作都做得很到位，希望爸爸媽媽們放心，我們在學校學習和生活都很好?！?/p>

場景五：午餐

11時30分，下課的音樂鈴聲響起，C1901班的同學們先后走出教室，排隊前往食堂。

道哥注意到，每張吃飯的桌子被硬紙板隔成了4個小間，每個小隔間只坐一個人。同學們?nèi)〔秃?，每人坐一個小隔間安靜就餐，偶爾有坐在一起的同學探出腦袋和邊上的同學交談，值班老師發(fā)現(xiàn)后就會制止。

學校黨政辦主任王菁告訴道哥：“學校食堂有兩層，學生分批錯時進入食堂，每批間隔20分鐘，減少食堂人群聚集?！?/p>

場景六：體育課

K1903班下午第一節(jié)課是體育課，道哥跟著同學們來到田徑場。陽光很強烈，有點熱。頸椎操、50米往返跑、腿部頭部手臂拉伸……在老師的示范和帶領(lǐng)下，一個個項目下來，不少同學開始流汗，但沒有一個同學摘下口罩。

體育老師劉嘉琪說：“這是K1903班復學后的第一次體育課，主要是進行一些恢復性的鍛煉。由于同學們都戴著口罩，因此都是進行小強度到中強度的訓練。疫情耽誤了很多上課時間，教學任務重，但學校并沒有減少體育課，就是希望同學們加強體育鍛煉，把身體煉得棒棒的，增強抵抗力、免疫力，不懼病毒侵襲。”

場景七：晚自習

初中部的晚自習從19時開始。在C1904教室門口，如早晨一樣，班主任荊鵬用額溫槍給每個同學測量體溫，并讓一邊的班長記錄下來。今天晚上的坐班老師是英語老師趙艷菲，班主任荊老師也同樣守在教室。教室里很安靜，同學們有的做作業(yè)，有的在復習，有的在預習第二天的新課程。兩位老師不時來到同學們中間巡視，看到有舉手的同學就立即走過去，輕聲為其釋疑，或進行輔導。

場景八：就寢

21時50分，高中部的第三節(jié)晚自習下課了。此時，初中部的弟弟妹妹們已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)，他們只要上兩節(jié)晚自習，21時20分就已熄燈就寢。

道哥跟著一隊高二男生來到男生宿舍。剛進門，就看到對面墻上有一塊顯示屏，顯示的是每個學生走進寢室大門的情景，每個人像的頭上有一個數(shù)字。“這是熱成像測溫儀顯示屏，頭上的數(shù)字就是每個人的體溫。如果有體溫超過37.3℃的人進入，它就會自動報警?！遍T口值班的生活老師告訴道哥。

高二年級的寢室在二樓，剛到二樓樓梯口，就有一位生活老師守在那里，給每個學生手上噴免洗消毒液。每間寢室住5到6個人，進入寢室后，同學們依次去洗手間洗漱。洗手臺上有一瓶免洗消毒液，還有一瓶洗手液。

22時20分，同學們均已洗漱完畢，上床睡覺。整棟宿舍樓安靜下來，只有生活老師查寢時輕輕的腳步聲，還有從校外遠處偶爾傳來的一兩聲汽車喇叭聲。

一天下來，被測了三次體溫、噴了三次免洗消毒液的道哥，深深感受到了學校防疫措施的嚴格、老師管理的認真。

道哥給出的評分等級是：

校園防疫安全評級：五顆星

教育工作者愛心評級:五顆心

教育工作者辛苦指數(shù)：五倍辛（苦）

道哥向所有為學校防疫做出貢獻的人致敬，也真心希望孩子們健康成長、學業(yè)有成。