精神心理疾病的成因，往往是多種誘因綜合發(fā)揮作用的結(jié)果，了解青少年抑郁焦慮障礙，可以幫助我們?cè)谌粘Ｉ钪姓业桨l(fā)病源頭，做好青少年抑郁焦慮障礙的科學(xué)預(yù)防應(yīng)對(duì)工作。

　　青少年焦慮抑郁3大誘因

　　應(yīng)激事件刺激

　　應(yīng)激事件刺激導(dǎo)致應(yīng)激反應(yīng)和后續(xù)結(jié)果是指人們面對(duì)特定的環(huán)境或事件時(shí)身體、心理作出的反應(yīng)。從童年到成年累積的負(fù)性生活事件，在抑郁癥的發(fā)病過(guò)程中起著重要作用，如童年期被忽略，分離性焦慮，父母工作忙，把孩子送到老人家養(yǎng)一段時(shí)間；經(jīng)常挨打；父母常爭(zhēng)吵打架等。抑郁焦慮障礙者在發(fā)作前的一個(gè)月，遭遇至少一件重大的負(fù)性生活事件，也有部分是長(zhǎng)期負(fù)性因素逐漸累及的。此外，青少年在抑郁發(fā)作、復(fù)發(fā)以及癥狀?lèi)夯按蠖冀?jīng)歷過(guò)應(yīng)激事件。

　　家族遺傳

　　家族遺傳因素青少年抑郁癥病因中包含遺傳因素。家庭精神疾病史，特別是父母罹患抑郁癥與孩子患抑郁癥的風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)。因此，有抑郁癥史的父母應(yīng)注意避免在孩子面前流露出抑郁情緒，同時(shí)應(yīng)著力開(kāi)展抑郁癥專(zhuān)業(yè)預(yù)防或治療。

　　人格特質(zhì)和認(rèn)知模式

　　人格特質(zhì)和認(rèn)知模式的影響人格特質(zhì)和抑郁癥之間有著復(fù)雜的相關(guān)性。神經(jīng)質(zhì)在一定程度上是可以遺傳的，更是可以在成長(zhǎng)過(guò)程中受環(huán)境影響逐漸形成的，養(yǎng)育模式（7歲前尤為關(guān)鍵）明顯決定了孩子今后的人格心理發(fā)展走向。

　　高神經(jīng)質(zhì)的人具有高敏感性，情緒易明顯波動(dòng)，傾向于體驗(yàn)更多的負(fù)面的情感體驗(yàn)，更多的從負(fù)面角度去看問(wèn)題。所以，神經(jīng)質(zhì)是兒童和青少年罹患抑郁癥和體驗(yàn)更多應(yīng)激的易感因素。

　　另一方面，負(fù)性的認(rèn)知方式，比如自我批評(píng)、低自尊、認(rèn)為自己無(wú)法應(yīng)對(duì)負(fù)性的生活事件，無(wú)端將過(guò)錯(cuò)歸為自己等，這些都是抑郁癥的易感因素，他們相互作用可以使原來(lái)沒(méi)有癥狀的個(gè)體抑郁癥狀增加，有輕度抑郁癥的變得加重。

　　專(zhuān)家提醒，家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人平時(shí)要注意觀察孩子的異常情緒反應(yīng)或反常舉動(dòng)，及時(shí)給予關(guān)注、勸慰、疏導(dǎo)和探究可能的原因，必要時(shí)應(yīng)求助醫(yī)生或?qū)I(yè)心理工作者，消除可能的隱患，以免孩子做出各種過(guò)激反應(yīng)后才引起重視和發(fā)現(xiàn)潛伏的問(wèn)題。