一座學(xué)府，從岳麓山蔓延至湘江畔，山上，松濤陣陣；江邊，浪濤滾滾；院內(nèi)，清風(fēng)朗朗。

　　9月17日，在湖南省長沙市考察調(diào)研的習(xí)近平總書記來到湖南大學(xué)岳麓書院。

　　這里既有山泉潺潺，也有書聲瑯瑯；既有草竹清香，也有翰墨飄香；既有古樸院落，也有精神殿堂……可觀可賞、可思可學(xué)，一磚一瓦都寫滿故事，一碑一石鐫刻著傳奇。

　　今天，一起透過岳麓書院的幾副對(duì)聯(lián)，一望千年，探尋歷經(jīng)時(shí)光淬煉的人文精神。

　　有聯(lián)曰：治無古今，育才是急，莫漫觀四海潮流千秋講院

　　中軸對(duì)稱的布局、縱深多進(jìn)的院落形式，讓岳麓書院莊嚴(yán)、幽遠(yuǎn)、厚重地呈現(xiàn)于眼前。

　　“治無古今，育才是急，莫漫觀四海潮流千秋講院；學(xué)有因革，通變?yōu)樾?，試忖度朱張意氣，毛蔡風(fēng)神?！币桓背鲎詴捍箝T兩壁的楹聯(lián)，道出岳麓書院古往今來治理國家培育人才，不忽視世界歷史潮流的千年學(xué)府講學(xué)傳統(tǒng)。

　　來到位于書院中央的講堂，迎面一屏風(fēng)正面書有張栻所撰的《岳麓書院記》?！对缆磿河洝分袕?qiáng)調(diào)，辦學(xué)的目的不在于追名逐利，也反對(duì)以綴輯文辭為教，書院“造就人才”“傳道濟(jì)民”的教學(xué)風(fēng)氣熏陶著后世學(xué)子。

　　走過宋、元、明、清，時(shí)至今日，千年弦歌不絕，岳麓書院為適應(yīng)文化教育不斷出現(xiàn)的新需求，于清光緒年間開始進(jìn)行改革。從岳麓書院到湖南大學(xué)，從古老教育組織到現(xiàn)代新型學(xué)府，這個(gè)積淀厚重的文化殿堂，不僅是湖湘文化的傳播重地，也為學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)提供了范例。

　　百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。習(xí)近平總書記把教育擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。“辦好中國的世界一流大學(xué)，必須有中國特色。”“我們要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)?！薄肮湃苏f‘傳道、授業(yè)、解惑’，教師職責(zé)第一位的就應(yīng)該是‘傳道’”……他鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，鼓勵(lì)教師教出風(fēng)格。

　　繼往圣、開來學(xué)，書院承擔(dān)著繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育天下英才的重任。千百年來，深深庭院中走出了心憂天下的家國情懷、傳道濟(jì)民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、立己達(dá)人的修身德性，給人精神以浸潤。

　　有聯(lián)曰：于世無偶，百代弦歌貫古今

　　半學(xué)齋坐落在岳麓書院講堂一側(cè)，昔日學(xué)生利用大量活動(dòng)時(shí)間在此自修。門前一副對(duì)聯(lián)寫道：“惟楚有材，三湘弟子遍天下；于世無偶，百代弦歌貫古今”。

　　岳麓書院矗立千年，豐富了教育思想，也涵養(yǎng)出民族精氣神，對(duì)傳承中華文明發(fā)揮舉足輕重的作用。

　　“中華文化博大精深，我本人也是一個(gè)中華文化的熱烈擁護(hù)者、忠實(shí)學(xué)習(xí)者?！睙o論是小學(xué)時(shí)看《水滸傳》《三國演義》，還是知青歲月時(shí)“癡迷讀書”、每時(shí)每刻都汲取知識(shí)，亦或是引經(jīng)據(jù)典闡明治國理政思想、有閑暇便“一書在手，其樂無窮”，習(xí)近平總書記善于從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取養(yǎng)分。

　　以古人之規(guī)矩，開自己之生面，習(xí)近平也高度重視文化寶庫的傳承與發(fā)展。他強(qiáng)調(diào)，怎樣對(duì)待本國歷史？怎樣對(duì)待本國傳統(tǒng)文化？這是任何國家在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化過程中都必須解決好的問題。

　　歷史長河奔流向前，5000多年生生不息的古老民族，給了時(shí)間另一層解讀?！拔覀儗?duì)于時(shí)間的理解，不是以十年、百年為計(jì)，而是以百年、千年為計(jì)?！敝袊袌?jiān)定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在5000多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信。

　　岳麓書院中，千年古樹展示著生命的律動(dòng)，又到秋季新生入學(xué)時(shí)，朝氣少年在古老建筑群中穿行，一景一物，是不忘歷史的繼承，也是開辟未來的自信。

　　有聯(lián)曰：學(xué)貫九流，匯此地人文法海

　　各種學(xué)派在岳麓書院融合交匯，形成了深厚的文化底蘊(yùn)。

　　對(duì)于這則對(duì)聯(lián)，書院崇道祠中一組雕像即可印證，也銘記了一段千古佳話——“朱張會(huì)講”。

　　南宋大學(xué)者朱熹和張栻在岳麓書院講學(xué)論道，二人的思想碰撞，開中國書院史上不同學(xué)派之間會(huì)講的先河。

　　如果說，在空間維度中，前襟湘江、背倚岳麓山青峰峽谷是岳麓書院的地理坐標(biāo)，那么在精神層面上，“朱張會(huì)講”則是這座千年學(xué)府的文化標(biāo)識(shí)之一。不同學(xué)派或持不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的學(xué)者交流討論、辨析異同、教學(xué)相長，“會(huì)講”精神從這里延伸，自古至今，由中向外。

　　“歷史告訴我們，只有交流互鑒，一種文明才能充滿生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么‘文明沖突’，就可以實(shí)現(xiàn)文明和諧?！绷?xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)把握人類文明交流互鑒大勢，更加積極主動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒世界一切優(yōu)秀文明成果。

　　“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”“文明沒有高下、優(yōu)劣之分，只有特色、地域之別”“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展”……人類文明繁榮進(jìn)步、人類命運(yùn)與共的美好畫卷徐徐展開。

　　文明如水，潤物無聲。南宋“朱張會(huì)講”，講“活”了岳麓書院，數(shù)百年后，對(duì)“會(huì)講”精神的傳承，讓“活著”的千年書院點(diǎn)綴燦爛文化星河。