昨天我去看了汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)，學(xué)校里有教學(xué)樓、宿舍和食堂，營養(yǎng)午餐是免費(fèi)的，孩子們很開朗，說明改革開放以來，我們基本解決了義務(wù)教育普及化的問題，但教育資源不均衡問題又突出出來。“十四五”時(shí)期要著力解決這個(gè)問題，要好好研究。

　　——習(xí)近平在湖南考察時(shí)強(qiáng)調(diào)

　　長沙晚報(bào)全媒體記者 舒文 岳霞 陳良 通訊員 鄔燦偉

　　教育是最大的民生，義務(wù)教育均衡發(fā)展關(guān)乎教育公平、關(guān)乎教育質(zhì)量，關(guān)乎千家萬戶家長和學(xué)生的切身利益。近年來，長沙始終優(yōu)先發(fā)展教育，堅(jiān)持把高水平、高質(zhì)量義務(wù)教育作為教育事業(yè)發(fā)展的重中之重。

　　在邁向城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展快車道后，長沙不忘省會(huì)擔(dān)當(dāng)，通過集團(tuán)化發(fā)展、向“三區(qū)”支教等方式，將優(yōu)質(zhì)教育資源向全省教育薄弱地區(qū)輻射，為全省教育高位均衡發(fā)展貢獻(xiàn)了長沙力量。

　　關(guān)鍵詞一 鄉(xiāng)村支教

　　將自己的“被子”分給汝城教育

　　9月16日下午，習(xí)近平總書記一到湖南，直接趕往沙洲瑤族村，考察了“半條被子的溫暖”專題陳列館。此時(shí)，在距離陳列館僅2.5公里遠(yuǎn)的汝城四中，來自長沙市開福區(qū)新竹第二小學(xué)的屈艷老師正與其他兩位開福區(qū)老師在此支教。得知習(xí)近平總書記來到汝城考察調(diào)研，老師們興奮不已。次日晚上，屈艷和另一位支教老師趙艷輝跟著習(xí)近平總書記的步伐，冒雨搭乘摩托車前往沙洲重溫了電影《半條棉被》。

　　汝城縣是長沙市開福區(qū)教育局對(duì)口支援湖南省“三區(qū)”定點(diǎn)支教地。自2014年9月兩地實(shí)施“三區(qū)”人才支持以來，開福區(qū)每年都選派20余名不同學(xué)科、具備中級(jí)以上職稱、具有指導(dǎo)年輕教師能力、在職在編的優(yōu)秀骨干教師充實(shí)汝城縣師資隊(duì)伍。今年9月7日，長沙市開福區(qū)教育系統(tǒng)2020—2021學(xué)年赴郴州市汝城縣的24名支教老師，在歷經(jīng)近6小時(shí)的車程后抵達(dá)汝城縣。接下來的一年里，他們將分別在汝城縣七中、六中、五中、永豐中學(xué)、一完小等9所學(xué)校，貢獻(xiàn)長沙教育力量。

　　開福區(qū)教育局黨組書記、局長譚樹茗表示，盡管開福教育自身面臨教師緊張，也要把自己的“被子”分給汝城教育，這是長沙教育人落實(shí)習(xí)近平總書記“扶貧先扶智”重要講話精神的具體實(shí)踐，也是長沙教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)，在自身發(fā)展的同時(shí)攜手共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了“長沙汝城一家親”。

　　據(jù)悉，六年來，長沙開福區(qū)166名支教老師不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，還向汝城縣教師開放公開課，傳授教育理念、學(xué)校管理理念等。除了教育教學(xué)，支教老師還積極踐行愛心幫扶，動(dòng)員身邊同事和朋友開展愛心捐贈(zèng)，資助特困生等。支教結(jié)束后，許多老師還會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，資助特困學(xué)子完成學(xué)業(yè)。

　　在一批批支教老師的共同努力下，汝城縣教育得到了喜人的發(fā)展，在一定程度上促進(jìn)了長沙與汝城兩地的教育均衡發(fā)展。原汝城縣教育局黨委書記李友太在接受媒體采訪時(shí)，不吝贊揚(yáng)這些支教老師，“帶著感情進(jìn)行援助，帶著責(zé)任進(jìn)行援助，而且援助效果是非常有成效的，全方位推動(dòng)了汝城教育強(qiáng)縣的建設(shè)?！?/p>

　　譚樹茗表示，全區(qū)教育系統(tǒng)將深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在湖南考察時(shí)的重要講話精神，全力打造開福區(qū)“優(yōu)質(zhì)教育資源聚集區(qū)”建設(shè)，建設(shè)“領(lǐng)跑三湘、全國一流”的教育現(xiàn)代化強(qiáng)區(qū)；與此同時(shí)，將傳承“半條被子”精神，通過對(duì)郴州汝城縣、湘西龍山縣等多地的教育對(duì)口幫扶，加強(qiáng)教育交流研討，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為城鄉(xiāng)教育均衡作出貢獻(xiàn)，推動(dòng)開福與汝城、龍山教育攜手并進(jìn)，共同辦好人民滿意的教育。

　　關(guān)鍵詞二 教育均衡

　　邁向城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展快車道

　　目光轉(zhuǎn)至省會(huì)長沙。近年來，長沙采取多項(xiàng)措施促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展已然成為主旋律，同時(shí)也邁向了城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的快車道。

　　以雨花區(qū)為例。2015年1月，教育資源相對(duì)薄弱的跳馬鎮(zhèn)正式并入該區(qū)，如何讓新加入的跳馬學(xué)區(qū)快速跟上“雨花節(jié)奏”，融入雨花教育大家庭，雨花區(qū)教育局黨委書記、局長張新衛(wèi)表示，雨花區(qū)按照“調(diào)布局、增投入、補(bǔ)短板、縮差距、提品位、促均衡”的要求，制定了《義務(wù)教育薄弱學(xué)校提質(zhì)改造行動(dòng)方案》。同時(shí)，名師送教支教跳馬鎮(zhèn)成為雨花區(qū)名師工作室的教育教學(xué)常態(tài)。

　　去年9月，張瓊芳從城區(qū)的長塘里小學(xué)交流到跳馬鎮(zhèn)復(fù)興小學(xué)擔(dān)任校長，如何利用城區(qū)名校資源快速帶動(dòng)教育教學(xué)，讓農(nóng)村小學(xué)教師有更好、更快的專業(yè)成長，成了她思考的重點(diǎn)。為了讓復(fù)興小學(xué)的孩子也能享受城區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源，她帶著孩子們?nèi)ラL塘里小學(xué)開展?fàn)渴只顒?dòng)：兩校孩子互贈(zèng)禮物，一起設(shè)計(jì)3D打印作品，一起聊學(xué)習(xí)、生活、愛好，兩校足球隊(duì)來一場友誼賽……

　　在天心區(qū)，為了補(bǔ)齊暮云、南托片區(qū)這塊“短板”，通過提質(zhì)改造學(xué)校、加強(qiáng)教師交流、名校集團(tuán)化發(fā)展等措施，促進(jìn)兩大片區(qū)的教育發(fā)展。天心區(qū)教育局黨委書記、局長張偉表示：“今后，天心區(qū)將繼續(xù)全面推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓每個(gè)孩子享受公平而有質(zhì)量的教育。如繼續(xù)實(shí)施提質(zhì)改造工程，對(duì)暮云、南托片區(qū)學(xué)校進(jìn)行提質(zhì)改造；加強(qiáng)教師配置，在教師招聘過程中定向?yàn)槟涸?、南托片區(qū)招聘教師，采取柔性流動(dòng)方式從城區(qū)交流一批教師、校長到暮云、南托片區(qū)學(xué)校；由區(qū)教科中心牽頭，將全區(qū)大部分教學(xué)研究活動(dòng)有意識(shí)地在暮云、南托片等地開展；堅(jiān)持特色化辦學(xué)，讓每所學(xué)校擁有自己的特色和品牌。”

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　　這只是長沙教育城鄉(xiāng)均衡協(xié)調(diào)發(fā)展的一個(gè)個(gè)剪影。今年年初的教育工作會(huì)議上，長沙市教育局黨委書記、局長盧鴻鳴就表示，未來，長沙將發(fā)展更多“好而不貴”的幼兒園；建設(shè)更多“兒童友好”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校；制定兒童友好型學(xué)校創(chuàng)建年度計(jì)劃，辦好一批實(shí)事項(xiàng)目，培育一批兒童友好型示范學(xué)校；全面消除義務(wù)教育“大班額”，啟動(dòng)高中“大班額”消除計(jì)劃。充分保障城鎮(zhèn)中小學(xué)位供給，應(yīng)對(duì)城市擴(kuò)容等新形勢，做好城區(qū)中小學(xué)校學(xué)位供給的提前預(yù)判與應(yīng)對(duì)，推進(jìn)城區(qū)中小學(xué)校布局規(guī)劃修編工作；新擴(kuò)建25所中小學(xué)校，擴(kuò)充4萬個(gè)學(xué)位。

　　關(guān)鍵詞三 紅色教育

　　用好紅色文化這本“教材”，讓紅色基因代代相傳

　　教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。

　　9月16日下午，正在湖南考察的習(xí)近平總書記來到郴州市汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)，走進(jìn)四年級(jí)教室，同正在上思政課的同學(xué)們親切交流。望著孩子們稚嫩而明亮的眼睛，習(xí)近平總書記飽含深情地說：“希望同學(xué)們把紅色基因傳承好，好好學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”

　　習(xí)近平總書記的殷殷囑托，為教育指明了育人方向。湖南是一片紅色熱土,具有深厚的文化底蘊(yùn),毛澤東故居、劉少奇故居等都是“紅色文化”的優(yōu)秀代表,也是愛國主義教育的生動(dòng)素材。為讓“小樹苗”長成中華民族的參天大樹，長沙各大、中、小學(xué)堅(jiān)持立德樹人，充分利用這些生動(dòng)教材，積極探索紅色文化育人新模式。

　　在湖南第一師范學(xué)院，每年新生開學(xué)第一課是參觀毛澤東與第一師范紀(jì)念館、觀看電視劇《恰同學(xué)少年》并參加觀后感征文比賽。湖南第一師范學(xué)院黨委委員、宣傳部長趙小群介紹，近年來，學(xué)校堅(jiān)持“價(jià)值引領(lǐng)、雙輪驅(qū)動(dòng)、文化熏陶、榜樣示范”，不斷豐富紅色教育方法手段，將紅色資源融入課程教學(xué)、深入挖掘紅色資源，厚植愛國主義情懷，大力弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)，為社會(huì)培育出了一批又一批新時(shí)代教師隊(duì)伍。

　　湖南第一師范學(xué)院第一附屬小學(xué)創(chuàng)建于1903年，毛澤東在一師求學(xué)、工作、從事革命活動(dòng)長達(dá)8年時(shí)間，1920年夏至1922年冬曾在附小擔(dān)任主事（校長）?！皩W(xué)校以千年人文底蘊(yùn)、悠久文化歷史、光榮紅色傳統(tǒng)為載體，打造了百舸紅色文化課程?！毙ｉL方芳說。學(xué)校通過開展各種活動(dòng)，在校園內(nèi)營造了濃厚的紅色文化氛圍，讓學(xué)生更好地受到紅色文化的熏陶，在學(xué)生的心里種下一顆紅色的種子。

　　紅色資源大區(qū)開福區(qū)利用“中共湘區(qū)委員會(huì)舊址”“船山學(xué)社”等獨(dú)特紅色資源，因地制宜開展革命傳統(tǒng)教育，以本土紅色故事為素材，教育引導(dǎo)廣大未成年人銘記革命歷史，厚植愛國情懷。未來，開福區(qū)將繼續(xù)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化開福教育綜合改革，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校課程。