堅(jiān)持“四結(jié)合” 彰顯“四力”

——關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育高質(zhì)量發(fā)展的幾點(diǎn)思考

羅 信

習(xí)近平總書記指出，黨史學(xué)習(xí)教育總的來說就是要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，教育引導(dǎo)全黨同志學(xué)黨 史、悟思想、辦實(shí)事、開新局。黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，長(zhǎng)沙各 地緊緊圍繞“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的目 標(biāo)要求，強(qiáng)化政治站位，抓好組織實(shí)施，取得了階段性效果，但 仍需堅(jiān)持不懈，守正創(chuàng)新，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育高質(zhì)量發(fā)展。

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)與責(zé)任相結(jié)合，彰顯思政教育感染力

歷史是最好的教科書，常學(xué)常新；黨史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，催人奮進(jìn)。了解歷史才能看得遠(yuǎn)，理解歷史才能走得遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)黨史的目的就是行穩(wěn)致遠(yuǎn)。然而，少數(shù)黨委（黨組）崇尚“走馬觀花” 式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨史僅僅停留在“速翻”、“快讀”，沒有對(duì)黨史深刻理解；個(gè)別黨委（黨組）沒有切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨史學(xué)習(xí)教育主體責(zé)任，黨史學(xué)習(xí)“浮在面上”，被動(dòng)完成上級(jí)任務(wù)，教育引導(dǎo)廣大黨員群眾學(xué)黨史、悟思想的效果導(dǎo)向不明顯。因此，各地各部門應(yīng)提高政治站位，以上率下學(xué)黨史、講黨史、懂黨史、用黨史， 用好理論學(xué)習(xí)中心組這個(gè)龍頭、理論研討這個(gè)手段、主題黨日活動(dòng)這個(gè)載體，帶動(dòng)廣大黨員干部全身心投入學(xué)習(xí)教育，把“好好學(xué)習(xí) 天天向上”作為座右銘，堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨史與扛牢主體責(zé)任有機(jī)統(tǒng)一，打 造思想政治教育大課堂，充分彰顯思政教育吸引力、感染力。

二、堅(jiān)持規(guī)定與特色相結(jié)合，彰顯紅色資源向心力

把握黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，才能推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育高質(zhì)量開展。長(zhǎng)沙是紅色沃土，是湖南“十步之內(nèi)，必有芳草”的典型所在。我們要立足豐富的紅色資源，準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)要求，做實(shí)“規(guī)定動(dòng)作”、做亮“特色動(dòng)作”，通過深挖紅色文化，豐富紅色內(nèi)涵，不斷提升各處紅色教育點(diǎn)黨史教育的內(nèi)容形式，確保黨史學(xué)習(xí)教育“見人見事、見思想、見精神、見行動(dòng)”。一方面，重點(diǎn)抓好“關(guān)鍵少數(shù)”和“絕大多數(shù)”，抓好四本制定教材學(xué)習(xí)，建好理論學(xué)習(xí)“充電樁”“加油站”。另一方面，加強(qiáng)紅色旅游開發(fā)推廣，打造好“群眾家門口”的學(xué)習(xí)教育陣地，對(duì)一些基礎(chǔ)薄弱的紅色場(chǎng)館進(jìn)行提質(zhì)改造，創(chuàng)作更多符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的紅色文藝作品。此外，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”、VR直播等平臺(tái)載體，打造更具現(xiàn)場(chǎng)感和體驗(yàn)感的“紅色課堂”，讓更多群體在踴躍參與中學(xué)黨史、傳精神。

三、堅(jiān)持宣講與宣傳相結(jié)合，彰顯文化傳播影響力

習(xí)近平總書記指出：“黨史學(xué)習(xí)教育有自身的特點(diǎn)和規(guī)律。要精心組織宣講團(tuán)開展專題宣講?！敝挥胁粩鄤?chuàng)新宣傳形式，講好黨的故事，才能在全社會(huì)點(diǎn)燃黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。要繼續(xù)用好“就認(rèn)這個(gè)理·永遠(yuǎn)跟黨走”宣講品牌，探索“專家+草根”“講堂+村口”“理論+文藝”“線上+線下”的“四+”宣講模式，堅(jiān)持把深化宣傳教育與喜迎百年華誕相統(tǒng)一，因人施教、因材施教、因事施教，推進(jìn)形成對(duì)象化、分眾化、互動(dòng)化的“靶向”宣講格局。通過精心組織各類媒體，深入宣傳黨的光輝歷程、偉大貢獻(xiàn)和黨史學(xué)習(xí)教育的進(jìn)展成效、典型經(jīng)驗(yàn)，推出一批觀點(diǎn)鮮明的評(píng)論言論，創(chuàng)作一批生動(dòng)鮮活的融媒體產(chǎn)品，為宣講黨史“升溫” “造勢(shì)”。以用足城市資源、搞好社會(huì)宣傳為主線，通過宣傳欄、 地鐵車廂、顯示屏等載體，宣傳黨史知識(shí)，注重發(fā)揮各類媒體的宣傳引導(dǎo)作用，以大格局、大策劃做實(shí)主題宣傳，構(gòu)建“在地— 在場(chǎng)—在線”的立體傳播矩陣，形成全媒傳播優(yōu)勢(shì)。

四、堅(jiān)持學(xué)史與力行相結(jié)合，彰顯為民辦事凝聚力

學(xué)史力行，實(shí)干為民。學(xué)史力行是明理、增信、崇德的歸宿與落腳點(diǎn)，是開展黨史學(xué)習(xí)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有把為民辦實(shí)事作為檢驗(yàn)黨史學(xué)習(xí)教育成效的試金石，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，用實(shí)際行動(dòng)踐行“江山人民論”，才能把習(xí)近平總書記的殷殷囑托落實(shí)在星城大地。而在推進(jìn)“我為群 眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中，仍存在辦實(shí)事不均衡的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在服務(wù)民生的部門熱度高，其他部門有實(shí)事泛化簡(jiǎn)單化傾向。解決上述問題，必須圍繞民生重點(diǎn)任務(wù)，通過領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、自己找、群眾提、公開征等方式，分類收集、研究確定“實(shí)事項(xiàng)目清單”“群眾訴求清單”。必須緊盯學(xué)位、床位、車位、廁位、梯位等群眾“急難愁盼”問題，精準(zhǔn)施策、對(duì)癥下藥、將“為民辦實(shí)事”具體化、精細(xì)化、項(xiàng)目化，逐項(xiàng)協(xié)調(diào)推進(jìn)重點(diǎn)工作任務(wù)。必須建立“為民辦實(shí)事”工作推進(jìn)、責(zé)任落實(shí)、督查交辦機(jī)制，壓實(shí)各級(jí)主體責(zé)任。必須始終不忘初心為人民，牢記“江山就是人民、人民就是江山”，始終把群眾當(dāng)親人、放在最高位，真心實(shí)意幫群眾解決煩心事、操心事、揪心事，以干部的辛苦指數(shù)換取人民的 幸福指數(shù)，用切實(shí)行動(dòng)守住人民的心。習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育，是黨中央立足黨的百年歷史新起點(diǎn)、統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局、為動(dòng)員全黨全國(guó)滿懷信心投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而作出的重大決策。”對(duì)我們共產(chǎn)黨人來說，黨史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，它是愛黨愛國(guó)、明智擔(dān)責(zé)、鑒今資政，把黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn)的必修課，這門功課不僅必修，而且必須修好。我們應(yīng)該以高度政治自覺、嚴(yán)肅政治態(tài)度、飽滿政治熱情，守正創(chuàng)新、對(duì)標(biāo)對(duì)表， 認(rèn)真抓好各項(xiàng)任務(wù)落地做實(shí)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育高質(zhì)量開展，從中汲取智慧力量。