長沙晚報掌上長沙8月20日訊（全媒體記者 舒文）“孩子上學(xué)了，以后自己就不用操心了”——在有些家長看來，教育是學(xué)校的事，娃上學(xué)了就可以當甩手掌柜了。殊不知，教育是一個好的生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長提供有力保障。那么,家校之間該如何攜手，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子呢？8月7日晚8時，“小家傳大愛 共筑家國夢”2020年長沙市家風(fēng)家教主題宣傳季暨家庭教育公益講座活動第四場開講，高級家庭教育指導(dǎo)師、長沙市骨干心理教師、長沙市教育局關(guān)工委副主任張曉陽帶來了“家校攜手 共育優(yōu)秀孩子”的專題講座，從家庭教育的重要性、家校之間如何合作兩大方面，提出了她的獨到觀點和建議。

　　孩子越小，家庭教育發(fā)揮的作用越大

　　四年前，北大學(xué)子弒母案令外界一片嘩然。有著高材生、學(xué)霸完美人設(shè)的孩子緣何會淪為弒母兇手？張曉陽分析認為，歸根結(jié)底是他的家庭教育出了問題。

　　“在一個人上大學(xué)之前，他需要經(jīng)歷家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。如果這三項教育加起來是10分，你認為家庭教育會占幾分？”張曉陽向收看直播的家長拋出了這一問題。她曾就此做過一項調(diào)查，結(jié)果顯示，參與調(diào)查的家長給家庭教育打出了6.5分的高分。張曉陽說，盡管家長都知曉家庭教育的重要性，但在實施過程中，卻易犯一些錯誤。比如，當孩子還小時，主要將目光聚焦在孩子的生活照料上，等到孩子進入青春期，當系列問題浮出水面時，家長才意識到要抓孩子的習(xí)慣、學(xué)習(xí)、社交等。然而，在糾錯過程中，部分家長遇上了前所未有的挑戰(zhàn)。

　　在張曉陽看來，導(dǎo)致挑戰(zhàn)產(chǎn)生的重要原因是，家長錯過了實施家庭教育的關(guān)鍵時期。她說，不同的人生階段，家庭教育對孩子產(chǎn)生的影響和發(fā)揮的作用各有不同。孩子0~3歲時，家庭教育占了9分，幼兒園占了8分，小學(xué)占了7分，中學(xué)占4分，大學(xué)只占1分。

　　“通過這項調(diào)查，我們得出了一個結(jié)論：孩子越小，家庭教育發(fā)揮的作用越大?！痹谒磥?，家庭教育過程是家長與孩子情感連接的過程，而家長教育孩子的有效期約為10年，需要家長在陪伴孩子成長過程中，不斷以協(xié)助者、支持者、引領(lǐng)者等身份參與進去。她建議，孩子3歲前，家長一定要親力親為。如果家長錯過了最佳教育時期，那么，也要抓住孩子的青春期，否則亡羊補牢，為時晚也。

　　父母只有不斷學(xué)習(xí)，才能陪孩子一起前行

　　作為孩子教育中的一部分，家庭教育在孩子的教育生態(tài)系統(tǒng)中，究竟要扮演著怎樣的角色？張曉陽給家長們打了一個形象的比喻：如果用一棵樹來形容家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的關(guān)系，那么，家庭教育相當于樹的根，學(xué)校教育相當于干，社會教育相當于枝，只有根深，樹干才能強壯，樹枝才能繁茂。相反，如果根出了問題，孩子成長不一定順利。

　　“家庭教育是一切教育的根，所發(fā)揮的功能主要是成人教育，學(xué)校則承載的主要是助力孩子成才的作用。孩子成人成長是成才的地基，如果地基不牢，也后患無窮?！奔彝プ鳛楹⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，父母作為孩子的第一任老師，一定要幫孩子系好人生第一?？圩?。

　　盡管家庭教育如此重要，但是，中國式家庭教育有著不少的問題。一份中小學(xué)生家庭教育狀況報告指出，中國家庭教育存在著“多物質(zhì)少時間”“重智商輕情商”“重結(jié)果輕過程”“棒喝教育”等誤區(qū)。此外，父親缺位、母親焦慮，這些都會給孩子帶來不良的影響。因此，父母還應(yīng)講科學(xué)、講方法,以保證幼兒身心健康成長。

　　“焦慮的母親將放大問題，讓孩子缺乏安全感。長期以往，孩子和家長之間的關(guān)系變得越來越糟糕?！睆垥躁栆美罴握\的一句話——“任何事業(yè)的成功,都無法彌補孩子教育的失敗”，建議爸爸們在工作之余，也應(yīng)多花心思在孩子的家庭教育中。另外，教育孩子是父母不斷修行的過程。在此過程中，家長會面臨各種困難，但是當困難來臨時，這其實是孩子與父母共同成長的好機會，父母只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上孩子的成長步伐，陪孩子一起前行。

　　補位而不越位，助力孩子成長

　　“學(xué)校主要提供的是共性化的教育，家庭教育主要提供的是個性化的教育?！睆垥躁栒J為，老師與家長扮演的角色應(yīng)該互補的，該父母去做的就父母去做，而該老師去做的，父母也不要去干涉。

　　例如，如果孩子英語成績差，老師主要提供的是整班的共性化教育，個性化的教育需要家長對導(dǎo)致孩子英語成績不良的原因進行及時的、細致的了解，針對原因和孩子一起尋找解決的辦法，如果原因是孩子和英語老師鬧矛盾了、有誤會了，或不喜歡這位英語老師，則家長需要協(xié)助孩子去理順師生關(guān)系；如果原因是孩子對英語學(xué)科不感興趣甚至討厭英語，則家長需要想系列辦法去提高孩子對英語的興趣；如果原因是孩子學(xué)習(xí)英語一直沒找到方法，則家長需要協(xié)助孩子去積極尋求專業(yè)老師的幫助、慢慢摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法等等。在孩子的成長路上，家長的補位顯得特別重要。

　　其實，家長和老師的目光，眺望的都是孩子成人成長成才的方向，張曉陽建議，孩子不管在哪所學(xué)校，家長都要攜手學(xué)校，形成合力，達到更好教育效果。

　　此次活動由市委宣傳部、市文明辦指導(dǎo)，市婦聯(lián)、市關(guān)工委、市教育局、長沙晚報社聯(lián)合主辦，市婦女兒童活動中心協(xié)辦，長沙晚報家長學(xué)院執(zhí)行。各位家長可以通過關(guān)注“長沙晚報家長學(xué)院”微信公眾號回看講座內(nèi)容。如果您對講座內(nèi)容有感悟，愿意分享自身或者身邊的家庭教育故事，歡迎投稿到郵箱：wbjiazhangxueyuan@163.com。