長沙晚報(bào)掌上長沙9月2日訊（全媒體記者 岳霞 通訊員 徐葉子）基于大數(shù)據(jù)分析，雨花區(qū)教學(xué)質(zhì)量是否有提升？新課程實(shí)施后，課改的重點(diǎn)在哪里？“雙減”背景下，教研如何創(chuàng)新……今日，由雨花區(qū)教科所舉辦的“學(xué)術(shù)微論壇”新學(xué)期第一期開講，本次論壇主題為“‘雙減’背景下中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升研討”，教研員們登壇講學(xué)論道。雨花區(qū)教科所所長曹謙表示，教研員要有數(shù)據(jù)意識(shí)，勇于創(chuàng)新，提升自我的學(xué)術(shù)研究能力、專業(yè)指導(dǎo)能力和教育測評能力，能夠針對教育改革發(fā)展中的新問題，開展研究，解決問題，切實(shí)發(fā)揮教研的支撐作用。

今日論壇中，基于教育教學(xué)大數(shù)據(jù)，教科所副所長、正高級教師、中學(xué)數(shù)學(xué)教研員李超貴帶領(lǐng)教研員全面系統(tǒng)地分析了雨花區(qū)教學(xué)質(zhì)量變化。李超貴以題為“用數(shù)據(jù)來說話，從入口看出口，從起點(diǎn)看變化”，全面分析各學(xué)校學(xué)科發(fā)展均衡程度、綜合水平等，從入口再看出口增量分析，用數(shù)據(jù)直觀呈現(xiàn)各項(xiàng)指標(biāo)，既橫向比較，找優(yōu)劣，析現(xiàn)狀；又重點(diǎn)對各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行對比，同比與環(huán)比下一目了然。

其他各科教研員們以數(shù)據(jù)為基，全面深入查找本學(xué)科存在的問題與根源，制定好教學(xué)教研的轉(zhuǎn)型策略與方法。2022年義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)理念、教學(xué)評價(jià)都在悄然發(fā)生改變。各教研員以新課程標(biāo)準(zhǔn)變化為要點(diǎn)，分析了未來課改趨勢。

“教研關(guān)乎學(xué)生、關(guān)乎教師。要站在學(xué)生的立場思考問題，每個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)生的前途，一個(gè)好學(xué)生遇到一個(gè)好老師是一輩子的幸運(yùn)。”雨花區(qū)教育局副局長劉翔貴現(xiàn)場點(diǎn)評時(shí)表示，教研員隊(duì)伍建設(shè)很重要，他建議教研員質(zhì)量分析要從入口看出口，從過程看結(jié)果，從結(jié)果看變化；立足雨花區(qū)，跳出雨花區(qū)，橫向比較，關(guān)注過程，形成系統(tǒng)的分析方法。“要探索教育優(yōu)質(zhì)和均衡的關(guān)系，研究教師和學(xué)生間主導(dǎo)和主體的關(guān)系，處理好教學(xué)和教育的關(guān)系、課內(nèi)和課外的關(guān)系 ?！?/p>

“本次論壇的目的是搭建平臺(tái)、碰撞思維、求同存異、齊頭并進(jìn)。教研員要有敏銳的洞察力，要深刻領(lǐng)會(huì)落實(shí)當(dāng)今教育的未來趨勢，做到無數(shù)據(jù)不講座?！彼L曹謙表示，將會(huì)繼續(xù)開展多主題的“學(xué)術(shù)微論壇”，學(xué)科聯(lián)合教研，促進(jìn)開放思考，堅(jiān)持教研相融，實(shí)現(xiàn)研訓(xùn)結(jié)合。