長(zhǎng)沙晚報(bào)全媒體記者 陳良 通訊員 彭卉

　　春湖戲水，仰天放歌。

　　在長(zhǎng)沙城南，一所精致的學(xué)校坐落在天劍路旁邊的一條巷子里。作為全國(guó)最早推崇和實(shí)施核心素養(yǎng)教育的小學(xué)之一，如今，以仰天湖小學(xué)這所品牌學(xué)校為發(fā)源地的天心區(qū)仰天湖教育集團(tuán)，正帶領(lǐng)旗下7所學(xué)校走在教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上，共同為新時(shí)代新教育提供新的注腳。

　　“黨的二十屆三中全會(huì)提出，要深化教育綜合改革?！毖鎏旌逃瘓F(tuán)總校長(zhǎng)劉菲菲說(shuō)，“作為區(qū)域基礎(chǔ)教育龍頭，仰天湖自覺(jué)把攻堅(jiān)責(zé)任扛在肩上，以集團(tuán)化辦學(xué)促進(jìn)學(xué)校教育系統(tǒng)性躍升，為長(zhǎng)株潭核心區(qū)域教育注入蓬勃活力?！?/p>

一所82年歷史的小學(xué)，成就一個(gè)教育品牌

　　參天之木，必有其根；懷山之水，必有其源。

　　天心區(qū)仰天湖教育集團(tuán)，植根于擁有82年辦學(xué)歷史的仰天湖小學(xué)。

　　仰天湖小學(xué)的前身，是1942年創(chuàng)辦的保校學(xué)堂。1951年，保校學(xué)堂更名為“仰天湖小學(xué)”。從此，“仰天湖”弦歌不絕、桃李芬芳。數(shù)十年堅(jiān)實(shí)前行，憑借獨(dú)特而優(yōu)秀的辦學(xué)理念，仰天湖小學(xué)成為長(zhǎng)沙教育一顆璀璨的明珠。

　　1995年，仰天湖小學(xué)成為長(zhǎng)沙市南區(qū)（現(xiàn)天心區(qū)）“窗口學(xué)?！?，被譽(yù)為長(zhǎng)沙小學(xué)教育“五朵金花”之一?！把鲂∈情L(zhǎng)沙率先開(kāi)展素質(zhì)教育的學(xué)校之一，學(xué)生在足球、音樂(lè)、書(shū)法、美術(shù)等項(xiàng)目的國(guó)家、省、市級(jí)比賽中頻頻獲獎(jiǎng)。仰小畢業(yè)生綜合素質(zhì)高，深受初中學(xué)校歡迎?！毖鎏旌W(xué)校長(zhǎng)簡(jiǎn)麗梅說(shuō)。老一輩教師都記得，仰天湖小學(xué)曾有一塊煤渣地鋪就的“足球場(chǎng)”，仰小師生在這里刻苦訓(xùn)練，先后17次奪得長(zhǎng)沙市校園足球賽冠軍，捧回“小老虎杯”。前國(guó)足運(yùn)動(dòng)員黃博文童年就在這塊“煤渣地足球場(chǎng)”上踢球，從這里走上了更高舞臺(tái)。此外，學(xué)校還是全國(guó)乒乓球人才培養(yǎng)基地，為省、市輸送了一大批乒乓球運(yùn)動(dòng)人才。

　　2006年，仰天湖小學(xué)提出學(xué)生養(yǎng)成教育“六個(gè)一”培養(yǎng)目標(biāo)，2016年在此基礎(chǔ)上提出新的“六個(gè)一”培養(yǎng)目標(biāo)，把核心素養(yǎng)教育放在重要位置，走在了全市、全省乃至全國(guó)的前列。正是由于仰天湖小學(xué)作為核心素養(yǎng)教育的成功典范，以及“要做就做最好”的“仰小精神”這一特質(zhì)，天心區(qū)委、區(qū)政府決定要進(jìn)一步擦亮“仰天湖”這個(gè)教育品牌，讓它在教育的優(yōu)質(zhì)均衡中發(fā)揮杠桿作用。

　　2018年，天心區(qū)仰天湖教育集團(tuán)成立，成為該區(qū)第一批教育集團(tuán)?！敖逃仨毢统鞘械慕?jīng)濟(jì)、文化發(fā)展結(jié)合起來(lái)。教育集團(tuán)的成立，將有力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源品牌的輻射推廣與合作再造，有效縮小區(qū)域之間的差異、縮小校際之間的差異，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)化、多樣化教育需求?！闭劦匠闪⒀鎏旌逃瘓F(tuán)的初衷，天心區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)張偉表示，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)，基本實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)教育資源均衡化、優(yōu)質(zhì)化，全面提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)；探索生源多樣、師資共享、基地完善、教學(xué)現(xiàn)代的辦學(xué)模式；通過(guò)體制、機(jī)制和模式創(chuàng)新，努力推進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)的均衡、健康、快速發(fā)展。

　　仰天湖教育集團(tuán)成立時(shí)，有仰天湖小學(xué)、金峰小學(xué)、赤嶺小學(xué)、中建小學(xué)、桂花坪小學(xué)5所學(xué)校。2019年，新路小學(xué)加入集團(tuán)；2021年，仰天湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校建成開(kāi)學(xué)；2023年8月，天心區(qū)舉行南部融城片區(qū)教育集中簽約儀式，仰天湖教育集團(tuán)第8所學(xué)校即將在這里崛起。

　　“組建天心教育集團(tuán)，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，事關(guān)全局、事關(guān)長(zhǎng)遠(yuǎn)。我們必須高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)定位、高水平建設(shè)，加強(qiáng)辦學(xué)管理創(chuàng)新和集團(tuán)化辦學(xué)管理研究，使教育集團(tuán)發(fā)揮最大效應(yīng)。”天心區(qū)教育局黨委副書(shū)記、副局長(zhǎng)喻備表示。6年來(lái)，天心區(qū)又先后成立了青園、幼幼（幼教）、白沙（幼教）、長(zhǎng)郡外國(guó)語(yǔ)、湘府英才、湖南師大附中雙語(yǔ)6個(gè)教育集團(tuán)，一所所優(yōu)質(zhì)學(xué)校、幼兒園在長(zhǎng)沙城南崛起。

總有一種精神，感召一群校長(zhǎng)把事情干得漂漂亮亮

　　作為湖湘學(xué)派的主要發(fā)祥地之一，天心區(qū)是長(zhǎng)沙乃至湖南發(fā)展最早的地區(qū)之一，一直有著崇文重教的傳統(tǒng)。

　　順應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展趨勢(shì)，天心教育旗幟鮮明地提出“為天地立心，為未來(lái)育人”。仰天湖教育集團(tuán)結(jié)合這一育人理念，確立了“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步”的辦學(xué)目標(biāo)，以“促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展”為共同愿景，堅(jiān)持“彼此尊重、美美與共”的共同體文化，以“共創(chuàng)、共享、共生”的互助原則，通過(guò)“松散規(guī)范，多元并進(jìn)”的運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)各學(xué)校在謀求自身發(fā)展中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

　　為促進(jìn)集團(tuán)管理和各學(xué)校攜手發(fā)展，仰天湖教育集團(tuán)創(chuàng)新性構(gòu)建“3C+4RI”七維互動(dòng)模式，依托三個(gè)中心（管理服務(wù)中心、教師發(fā)展中心、學(xué)生成長(zhǎng)中心）和四個(gè)研究院(課程研究院、質(zhì)量監(jiān)控研究院、未來(lái)研究院、品宣研究院)，探索生源多樣、師資共享、智慧五育、共融共生的辦學(xué)模式。三個(gè)中心的主任和四個(gè)研究院的院長(zhǎng)，分別由集團(tuán)各校校長(zhǎng)兼任，他們既是各學(xué)校的管理者和領(lǐng)路人，也是集團(tuán)各個(gè)項(xiàng)目的牽頭人。

　　“仰天湖教育集團(tuán)沒(méi)有編制、沒(méi)有級(jí)別，更沒(méi)有行政命令?！眲⒎品普f(shuō)，集團(tuán)依靠的是以學(xué)術(shù)聯(lián)動(dòng)為引領(lǐng)，通過(guò)學(xué)術(shù)治理給各學(xué)校作示范，帶領(lǐng)大家一起前行。這樣的管理模式突破了行政管理的一種更高級(jí)的管理模式，為長(zhǎng)沙教育集團(tuán)化辦學(xué)蹚出了新路子、新模式。

　　集團(tuán)學(xué)生成長(zhǎng)中心主任、仰天湖桂花坪小學(xué)校長(zhǎng)賈佳婷說(shuō)：“以教育理念教育創(chuàng)新為感召，總校長(zhǎng)有好的想法、新的舉措，就會(huì)把大家聚到一起，征求看法、聽(tīng)取意見(jiàn)。統(tǒng)一思想后，大家就會(huì)全力實(shí)施，把事情干得漂漂亮亮。所以每次總校長(zhǎng)召集我們，大家就笑稱(chēng)‘要干大事了’。”

　　如何干好？仰天湖教育集團(tuán)將先進(jìn)的企業(yè)管理方法、富有活力的企業(yè)文化引入學(xué)校管理工作，激發(fā)學(xué)校管理人員和教師的活力，比如“六頂思考帽”分析法、OKR（即目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果）工作法、STAR案例分享等。劉菲菲說(shuō)：“我們運(yùn)用‘六頂思考帽’分析法，特意從網(wǎng)上買(mǎi)了六種顏色的帽子，學(xué)校行政班子開(kāi)會(huì)時(shí)，每個(gè)人抽簽選取一頂帽子，然后站在這個(gè)角色的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，提出觀(guān)點(diǎn)和建議。一段時(shí)間下來(lái)，每個(gè)人就會(huì)扮演多個(gè)不同角色，從不同角度去看待、解決問(wèn)題。”

　　在集團(tuán)的推動(dòng)下，這種“沉浸式管理方式”已經(jīng)逐步推廣到其他學(xué)校?！拔覀冞€把這種方法延伸到學(xué)校的‘微管理團(tuán)隊(duì)’，讓學(xué)校的骨干成員擁有對(duì)學(xué)校管理的知情權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)，進(jìn)一步增強(qiáng)主人翁意識(shí)，提升工作積極性和工作效率。”仰天湖中建小學(xué)校長(zhǎng)李華偉說(shuō)。

共享式課程治理，形成“一校一特色”課程

　　“課程是教育的核心，是教育思想、教育目標(biāo)和教育內(nèi)容的主要載體。要辦好人民滿(mǎn)意的教育，就要走在時(shí)代發(fā)展的前沿，提供適合全體學(xué)生發(fā)展的課程?！奔瘓F(tuán)課程研究院院長(zhǎng)、仰天湖金峰小學(xué)校長(zhǎng)雷明說(shuō)，集團(tuán)7所學(xué)校秉承時(shí)代發(fā)展需求，著力打造具有鮮明個(gè)性特色和時(shí)代氣息的課程。為此，仰天湖教育集團(tuán)提出了“共享式課程治理”這一新方式，打造一個(gè)和而不同、各美其美的教育集團(tuán)課程治理樣本。

　　其中，仰天湖金峰小學(xué)構(gòu)建“攀登號(hào)”課程體系，以“攀登號(hào)”為火車(chē)頭，帶動(dòng)“攀登六藝”板塊課程；仰天湖赤嶺小學(xué)打造“嶺秀”課程體系，分為嶺語(yǔ)課程、嶺智課程等6個(gè)板塊；仰天湖中建小學(xué)結(jié)合辦學(xué)特色和文化內(nèi)涵，推進(jìn)“芙蓉美課程”建設(shè)；仰天湖小學(xué)開(kāi)發(fā)“楚楚天心”“小天鵝職業(yè)體驗(yàn)”等特色課程，構(gòu)建“放歌式課程”；仰天湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過(guò)打造智慧美創(chuàng)中心、全景式閱讀體驗(yàn)中心等未來(lái)學(xué)習(xí)空間，打造“@未來(lái)”課程體系；仰天湖桂花坪小學(xué)以桂花為載體，形成“桂花樹(shù)下”課程，讓每個(gè)孩子爭(zhēng)做“芬芳少年”；仰天湖新路小學(xué)建立“潤(rùn)澤童年”課程體系，構(gòu)建孩子心中的樂(lè)學(xué)校園、家長(zhǎng)眼中的品質(zhì)校園。

　　在各學(xué)校多年實(shí)踐的基礎(chǔ)上，2023年年底，仰天湖教育集團(tuán)出版《共享式課程治理——集團(tuán)化辦學(xué)的課程治理方略》一書(shū)，通過(guò)各學(xué)校的課程案例，呈現(xiàn)仰天湖教育集團(tuán)先進(jìn)的課程治理理念、科學(xué)的課程管理模式、美好的課程發(fā)展圖譜和蓬勃的課程發(fā)展生態(tài)。該書(shū)一經(jīng)推出，就受到各方關(guān)注和好評(píng)，“共享式課程治理”成為省內(nèi)外不少教育集團(tuán)和學(xué)校學(xué)習(xí)、借鑒的對(duì)象。

　　“時(shí)間延展，學(xué)習(xí)隨時(shí)發(fā)生。好的學(xué)?？臻g，應(yīng)當(dāng)盡可能滿(mǎn)足孩子們對(duì)世界的好奇與探究?！毖鎏旌?shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)唐玲娟說(shuō)，老師們打開(kāi)教室的大門(mén)，以萬(wàn)物為教材，以世界為課堂，比如：在秋天的公園里給同學(xué)們講《落葉跳舞》的故事，在黑夜里和孩子們一起探秘《影子的故事》，在大雪天給學(xué)生上《雪地里的腳印》一課。“我們還與鄉(xiāng)村小學(xué)開(kāi)展‘美滋滋變形計(jì)’，讓城鄉(xiāng)孩子進(jìn)行交換體驗(yàn)，感受到不一樣的美?！?/p>

　　如今，只要你走進(jìn)仰天湖教育集團(tuán)每一所學(xué)校，聽(tīng)到的都是書(shū)聲瑯瑯、笑聲漫漫，看到的都是環(huán)境優(yōu)美、生機(jī)蓬勃?！霸诩瘓F(tuán)引領(lǐng)下，我們學(xué)校深耕智慧勞育課程，在省市乃至全國(guó)都具有一定的影響力?！毖鎏旌侣沸W(xué)校長(zhǎng)戴燦軍談起學(xué)校的特色課程滿(mǎn)是喜悅。

　　依托共享式的課程治理，仰天湖教育集團(tuán)各學(xué)校呈現(xiàn)出百花齊放、萬(wàn)紫千紅的發(fā)展態(tài)勢(shì)?！啊恍Ｒ惶厣恼n程建構(gòu)，凸顯了每一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。”雷明說(shuō)，文化共生、課程共建、師資共享、資源共用、發(fā)展共贏，仰天湖努力讓每個(gè)孩子成為優(yōu)質(zhì)教育的最大受益者。

7所學(xué)校各美其美，成為百姓“身邊的好學(xué)校”

　　2019年12月9日，第二屆全國(guó)美育工作研討會(huì)在仰天湖教育集團(tuán)舉行，仰天湖教育集團(tuán)成為全國(guó)美育聯(lián)盟百?？偯酥?；2020年11月6日，全國(guó)第三屆最美課程發(fā)布會(huì)在仰天湖教育集團(tuán)舉行，該集團(tuán)3門(mén)課程入選全國(guó)“最美課程”。全國(guó)中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)、全國(guó)體育項(xiàng)目特色校、全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體、教育部?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化特色?！豁?xiàng)項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)榮譽(yù)接踵而來(lái)。

　　而在集團(tuán)剛成立或剛加入集團(tuán)時(shí)，7所學(xué)校都有自己的“短板”，比如仰天湖小學(xué)坐落在擁擠的老城區(qū)、桂花坪小學(xué)是一所薄弱小學(xué)、新路小學(xué)屬于農(nóng)村小學(xué)、金峰小學(xué)則從廠(chǎng)辦子弟學(xué)校轉(zhuǎn)置而來(lái)、仰天湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校是新建學(xué)校。

　　學(xué)校怎么發(fā)展？天心區(qū)教育局和仰天湖教育集團(tuán)沒(méi)有給各學(xué)校設(shè)定統(tǒng)一的發(fā)展模式?！敖艹鲱I(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家約翰·麥克斯維爾曾說(shuō)，真正的領(lǐng)導(dǎo)者將自我放到一邊，竭力去培養(yǎng)超越自己的繼任者。他們做好規(guī)劃，在他們依舊以最快的速度奔跑的情況下，淡然自若地將接力棒傳遞下去?！碧屏峋暾f(shuō)，劉菲菲始終盯著國(guó)內(nèi)國(guó)際教育風(fēng)向標(biāo)，把最先進(jìn)的教育理念、教育方式和教育資源帶進(jìn)集團(tuán)，帶領(lǐng)校長(zhǎng)們不斷打開(kāi)眼界、拓寬管理維度，不斷打破校園圍墻，和外界碰撞，開(kāi)展教學(xué)思想交鋒。

　　正是在這樣的理念引領(lǐng)下，校長(zhǎng)們紛紛“打開(kāi)了一片廣闊的天空，目光盯住了更高遠(yuǎn)的地方”，秉承集團(tuán)“順應(yīng)天性、張揚(yáng)個(gè)性、激發(fā)靈性”的教育思想和“共創(chuàng)、共享、共生”的互助原則，著力打造一個(gè)個(gè)特色項(xiàng)目。其中，仰天湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校引進(jìn)了一批與智慧美育相關(guān)的設(shè)備，豐富孩子們的審美體驗(yàn)，營(yíng)造以新科技為載體的“五育共融”育人環(huán)境，積極探索“智慧美育”新模式。建校不到兩年，學(xué)校就先后被評(píng)為天心區(qū)、長(zhǎng)沙市“未來(lái)學(xué)校”。

　　“仰天湖小學(xué)的‘禮教育’、仰天湖桂花坪小學(xué)的‘智慧體育’、仰天湖新路小學(xué)的‘勞動(dòng)教育’，都已經(jīng)成為學(xué)校的特色品牌。此外，仰天湖金峰小學(xué)扎根傳統(tǒng)“孝文化”，鏈接民族大義大孝，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)；仰天湖赤嶺小學(xué)的武術(shù)、網(wǎng)球、戲曲、管樂(lè)等四大特色項(xiàng)目，近年來(lái)收獲碩果累累；仰天湖中建小學(xué)依托三大球打造特色校園，成功創(chuàng)建為全國(guó)青少年足球特色學(xué)校、籃球特色學(xué)校、排球特色學(xué)校。”對(duì)于每所學(xué)校的特色，兼任集團(tuán)品牌宣傳研究院院長(zhǎng)的唐玲娟如數(shù)家珍。

　　“集團(tuán)一盤(pán)棋，校校有特色。”今天，仰天湖教育集團(tuán)7所學(xué)校正各美其美、美美與共，紛紛成為老百姓“身邊的好學(xué)?！薄?/p>

每一位教師都體現(xiàn)價(jià)值，每一個(gè)孩子都閃閃發(fā)光

　　《仰天湖教育集團(tuán)歌》這樣寫(xiě)道：“你是一個(gè)湖泊，在月光下閃爍；你是一群天鵝，從霞光里飛過(guò)；你是水天相接的壯闊，你是星河共仰的求索……你是湖邊桃紅李白的守望，你是大地春種秋收的弦歌?！?/p>

　　“在這里，每一位教師都被尊重、愛(ài)護(hù)，每一位教師都能體現(xiàn)自己的價(jià)值，每一位教師都在不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。”集團(tuán)教師發(fā)展中心主任、仰天湖桂花坪小學(xué)黨支部書(shū)記林志仁說(shuō)。

　　2020年、2023年，仰天湖教育集團(tuán)分別組建了第一屆11個(gè)名師工作室、第二屆12名師工作室，每一屆名師工作室都匯聚了100多位優(yōu)秀老師。

　　仰天湖中建小學(xué)胡鑠老師，是一位在名師工作室成長(zhǎng)起來(lái)的青年教師。2020年，胡鑠加入集團(tuán)第一屆數(shù)學(xué)名師工作室。“在首席名師張克亞的帶領(lǐng)下，我們努力靠近光、追隨光、成為光?！彼f(shuō)，“我們一路同行，伙伴們對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的一絲不茍、勤于實(shí)踐、認(rèn)真鉆研，一直在鞭策我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。”

　　目前，仰天湖教育集團(tuán)擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，其中有市、區(qū)級(jí)名校長(zhǎng)工作室和名師工作室5個(gè)，市、區(qū)級(jí)卓越教師和骨干教師189人。

　　一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，必然帶來(lái)良好的教育教學(xué)質(zhì)量。2023年，仰天湖教育集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量再次位居全區(qū)前列，7所學(xué)校在區(qū)教育局年度績(jī)效考核中全部獲評(píng)優(yōu)秀。

　　“在仰天湖，每一個(gè)孩子都快樂(lè)學(xué)習(xí)、生長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)生都彰顯個(gè)性，每一個(gè)童年都閃閃發(fā)光。”賈佳婷說(shuō)。仰天湖中建小學(xué)六（2）班熊啟涵同學(xué)從小熱愛(ài)閱讀。“每天晨讀時(shí)，我們都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下，誦讀優(yōu)美的詩(shī)歌，感受韻律之美。詩(shī)歌像一把鑰匙，打開(kāi)了我們對(duì)閱讀的熱愛(ài)之門(mén)。”熊啟涵說(shuō)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“午間閱讀”課堂和“書(shū)香溢香園”讀書(shū)活動(dòng)，同學(xué)們沉浸在書(shū)籍的海洋中，享受著閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　“春湖戲水，我們自由徜徉；仰天放歌，我們乘風(fēng)破浪。在仰天湖的天空上，我們匯聚星星點(diǎn)點(diǎn)的光；在仰天湖的大地上，我們遇見(jiàn)更美的詩(shī)和遠(yuǎn)方。”劉菲菲說(shuō)，在仰天湖，集團(tuán)就是一股凝聚的力量，是一道一道的“引力場(chǎng)”，讓這里的每一個(gè)人發(fā)現(xiàn)自我，幸?？鞓?lè)地成長(zhǎng)，綻放生命的光芒！

集團(tuán)化辦學(xué)，引領(lǐng)天心教育內(nèi)涵式發(fā)展

　　仰天湖教育集團(tuán)的辦學(xué)成就，特別是7所學(xué)校的蝶變和發(fā)展，得到了廣大家長(zhǎng)和業(yè)內(nèi)人士的充分認(rèn)可。

　　2023年1月，仰天湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校上榜蒲公英教育智庫(kù)和新校長(zhǎng)雜志社聯(lián)合發(fā)布的2022年度全國(guó)“基礎(chǔ)教育年度風(fēng)向標(biāo)學(xué)校TOP100”榜單，成為全國(guó)基礎(chǔ)教育“組織機(jī)制”維度的“風(fēng)向標(biāo)”；2024年1月，仰天湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校再次登上這一榜單，成為全國(guó)基礎(chǔ)教育“教育技術(shù)”維度的“風(fēng)向標(biāo)”。

　　2023年11月，廣東韓山師范學(xué)院與仰天湖教育集團(tuán)簽約，共建教師培訓(xùn)基地。此外，北京師范大學(xué)、廣西南寧師范大學(xué)、河南師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)等10余所高校，也先后將仰天湖教育集團(tuán)作為教師培訓(xùn)基地。

　　2023年12月，第十屆中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)在深圳舉行，唐玲娟作為湖南唯一代表分享了仰天湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校在“未來(lái)學(xué)?！苯ㄔO(shè)上的做法與經(jīng)驗(yàn)。

　　前來(lái)取經(jīng)的省內(nèi)外同行更是絡(luò)繹不絕。僅2023年，仰天湖教育集團(tuán)就接待廣東、江西、海南和省內(nèi)衡陽(yáng)、永州等地的集團(tuán)化辦學(xué)考察學(xué)習(xí)參觀(guān)團(tuán)17批次、3400余人。

　　如今，“仰天湖”這一品牌已經(jīng)走出長(zhǎng)沙、走出湖南，走向全國(guó)。“一步一個(gè)腳印，每一個(gè)腳步都是成長(zhǎng)的標(biāo)記，每一次踏出的力量都是向目標(biāo)邁進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力?！奔瘓F(tuán)未來(lái)學(xué)校研究院院長(zhǎng)、仰天湖赤嶺小學(xué)校長(zhǎng)張文說(shuō)。

　　有一種幸福是“在家門(mén)口上好學(xué)?！?，這不僅是每位家長(zhǎng)的美好愿景，也是每一個(gè)天心教育人孜孜以求的奮斗目標(biāo)。仰天湖教育集團(tuán)的快速發(fā)展，讓更多孩子在家門(mén)口就能享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，更是起到示范引領(lǐng)的效果，為天心區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)提供了借鑒和經(jīng)驗(yàn)，加快了天心區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)的進(jìn)程。截至目前，天心區(qū)7個(gè)教育集團(tuán)共培育集團(tuán)校（園）49所，占全區(qū)學(xué)?？倲?shù)的44.1%。天心區(qū)已成為全市優(yōu)質(zhì)教育資源尤其是中學(xué)資源的聚集地，人民群眾對(duì)天心教育工作的滿(mǎn)意度達(dá)96.2%。

　　“天心區(qū)努力探索新時(shí)代城市教育改革之路，為城市現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)支撐，已成為全市基礎(chǔ)教育資源特別是中學(xué)教育資源的集聚地和排頭兵，人民群眾對(duì)天心教育質(zhì)量和水平越來(lái)越認(rèn)可?！睆垈フf(shuō)，接下來(lái)，天心區(qū)將繼續(xù)探索集團(tuán)化、聯(lián)盟化辦學(xué)新形式，推進(jìn)名校合作辦學(xué)，帶動(dòng)和促進(jìn)全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園內(nèi)涵式發(fā)展，推進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，不斷優(yōu)化教育生態(tài)，讓教育成為天心高質(zhì)量發(fā)展的一張閃亮名片。