三尺講臺(tái)一畝田，種桃種李種春風(fēng)。又是一年教師節(jié)，在老師的這一畝田地里，不種功名利祿，不種金銀富貴，只栽下滿園桃李，留得萬(wàn)世芬芳。

　　一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺(tái)，四季耕耘，這是教師。清晨，他們匆忙的腳步總是迎著第一縷朝陽(yáng)；傍晚，他們疲倦的身影卻伴著最后一抹夕陽(yáng)。日出日落，他們辛勤耕耘，步履不停；寒來(lái)暑往，他們雕刻靈魂，護(hù)佑人生。

　　2020年9月10日是我國(guó)第36個(gè)教師節(jié)。今年教師節(jié)的主題是：立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望。為展示新時(shí)代人民教師教書育人的事跡風(fēng)采，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，即日起，岳麓教育公眾號(hào)將推出“岳麓山下好老師”系列欄目，和大家分享岳麓教育人溫馨美好的小故事，引導(dǎo)更多人關(guān)注教育、關(guān)心教師，激勵(lì)更多優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。第一期讓我們一起走近岳麓實(shí)驗(yàn)中學(xué)鄒華英老師，一起來(lái)聽聽她在雪域高原的故事。

　　在雪域高原綻放的芙蓉花

　　有人曾說(shuō)，在藏區(qū)工作，是“眼睛上天堂，身體下地獄，精神回故鄉(xiāng)”。

　　2018年2月27日，鄒華英與湖南省其他44位援藏教師一起走下飛機(jī)，脖子上戴著迎接人員贈(zèng)與的哈達(dá)的她被新鮮的自然景觀和初遇西藏的興奮包裹著開始了為期一年半的援藏生活。

01

　　當(dāng)新鮮和興奮漸漸遠(yuǎn)去，雪域高原惡劣、復(fù)雜的自然條件開始逐步考驗(yàn)著鄒華英的意志。雖然來(lái)之前有一定心理準(zhǔn)備，但身體出現(xiàn)的問(wèn)題還是讓她措手不及。因氧氣短缺，她嘴唇開裂，開始發(fā)紫發(fā)黑。日常生活中她開始流鼻血，時(shí)常頭痛欲裂，又感到胸悶氣短、心悸難受，夜晚更是無(wú)法安眠。

　　身體的考驗(yàn)還是其次，更讓人難以忍受的是夜深人靜，無(wú)法安睡時(shí)對(duì)白發(fā)父母的無(wú)限牽掛，對(duì)千里之外丈夫和正在讀高一的女兒的深切思念。援藏是鄒華英從教以來(lái)的夢(mèng)想，而當(dāng)她真正置身于這片土地，生理和心理經(jīng)受雙重考驗(yàn)時(shí)，她一度感到困惑和迷惘。難道要因?yàn)檫@些考驗(yàn)和困難選擇放棄嗎？“不，我告訴自己絕不能！改變不了環(huán)境，可以改變心態(tài)，改變不了身體的痛苦，可以增強(qiáng)自身的精神意志。”鄒華英說(shuō)。

　　“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程”。每次身體難受、心情低落、感到脆弱的時(shí)候，鄒華英就拿汪國(guó)真的這句話激勵(lì)自己，既然選擇了援藏，就不怕痛苦煎熬！“這是我的支教夢(mèng)想，這是我無(wú)悔的人生選擇！”沒有過(guò)不了的坎，沒有越不過(guò)的山，只要夢(mèng)在心中，路就在腳下。為了戰(zhàn)勝氧氣短缺的困難，鄒華英買了臺(tái)制氧機(jī)供氧，她用頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝身體的痛苦，用扎實(shí)細(xì)致的工作為山南教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

02

　　援藏的一年半里，鄒華英擔(dān)任山南市第三高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)四個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)并負(fù)責(zé)學(xué)校信息化建設(shè)。在教學(xué)方面，她認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)校沒有計(jì)算機(jī)房，為了使教學(xué)生動(dòng)形象，她便通過(guò)在黑板上繪圖給學(xué)生展示電腦界面，講解知識(shí)點(diǎn)。

　　為幫助學(xué)生備考2018年4月初的高二學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試補(bǔ)考和2018年7月中旬的高一學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試，有時(shí)一周晚自習(xí)她得進(jìn)行十多次下班輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)她和孩子們不懈努力，2018年4月，她所輔導(dǎo)的高二年級(jí)兩個(gè)班補(bǔ)考學(xué)生均順利通過(guò)考試。2018年7月任教的高一年級(jí)四個(gè)班學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試通過(guò)率名列前茅。

　　在學(xué)校信息化建設(shè)方面，她剛到山南市第三高級(jí)中學(xué)時(shí)，學(xué)校沒有網(wǎng)站，沒有微信公眾號(hào)，沒有多媒體設(shè)備，她就從零開始建設(shè)。在她的努力下，2018年3月學(xué)校組建信息中心，由她出任中心主任，她一人擔(dān)起了學(xué)校信息化建設(shè)的重任。4月學(xué)校開始組建網(wǎng)站并申請(qǐng)注冊(cè)了微信公眾號(hào)。

　　2018年12月，由湖南省教育廳多方協(xié)調(diào)，愛心企業(yè)為學(xué)校每個(gè)班捐贈(zèng)了一套多媒體教學(xué)設(shè)備。為此她馬上組織老師們進(jìn)行多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)，使學(xué)校每一個(gè)老師都能利用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)設(shè)備設(shè)施給孩子們帶來(lái)了一個(gè)嶄新的世界。

　　在課堂上，她根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，努力調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證教學(xué)效果；在課余，她關(guān)心學(xué)生的生活，對(duì)學(xué)生噓寒問(wèn)暖，給予這些一個(gè)月都不能回家的孩子們媽媽般的溫暖。每當(dāng)她走在校園里，總有孩子親切地喚她“媽媽”。看著孩子們的笑臉，聽著他們熱情的呼喚，鄒華英感受到了滿滿的成就感和幸福感。

　　鄒華英對(duì)教育夢(mèng)想的執(zhí)著、扎實(shí)細(xì)致的工作、大愛無(wú)私的奉獻(xiàn)得到了多方認(rèn)可。援藏一年半，她先后獲得“最美援藏教師”“山南市教育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀教研組長(zhǎng)”“先進(jìn)工作者”“學(xué)科優(yōu)勝教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　如今結(jié)束援藏的她已回到岳麓實(shí)驗(yàn)中學(xué)繼續(xù)任教，在回首這段時(shí)光時(shí)，她說(shuō)到：“西藏是美麗的，生命是堅(jiān)強(qiáng)的，教育是艱辛的。援藏的經(jīng)歷和收獲，是我一生的美好回憶和寶貴財(cái)富。雖然很艱苦，但我收獲了快樂(lè)，享受了幸福。堅(jiān)韌、剛毅、頑強(qiáng)、豁達(dá)和忍耐，高原的錘煉讓我形成的這些獨(dú)特的品格將是我終身受用的一筆精神財(cái)富?！?/p>