三尺講臺一畝田，種桃種李種春風。在老師的這一畝田地里，不種功名利祿，不種金銀富貴，只栽下滿園桃李，留得萬世芬芳。

　　一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘，這是教師。清晨，他們匆忙的腳步總是迎著第一縷朝陽；傍晚，他們疲倦的身影卻伴著最后一抹夕陽。日出日落，他們辛勤耕耘，步履不停；寒來暑往，他們雕刻靈魂，護佑人生。

　　今年教師節(jié)的主題是：立德樹人奮進擔當，教育脫貧托舉希望。為展示新時代人民教師教書育人的事跡風采，弘揚尊師重教的良好風尚，岳麓教育公眾號特別推出“岳麓山下好老師”系列欄目，和大家分享岳麓教育人溫馨美好的小故事，引導更多人關注教育、關心教師，激勵更多優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)。第三期讓我們一起走近博才金峰小學張春花老師，一起來聽聽她的故事。

　　雄心不與歲月老，激情常伴事業(yè)新

　　從教二十年，張春花老師從一名普通的數(shù)學教師逐漸成長為教研組長，從教研組長成長為教導主任，再到教學副校長，無論崗位怎么變化，年齡怎么增長，她對數(shù)學教學的熱愛從未減退，對教育事業(yè)仍葆一顆初心。

　　全國希望杯“優(yōu)秀輔導員”，湖南省創(chuàng)新杯“優(yōu)秀輔導員”，“2015年度市級骨干教師”“區(qū)十佳教學能手”，《在創(chuàng)新教育理念下，學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)研究》課題獲省教育研究成果一等獎，《小學足球特色教育內容及途徑研究》課題獲省級二等獎......翻開張春花老師的履歷，一項項獎項和榮譽無聲地訴說著她的一路成長。

　　01立身靠信，本色不變得始終

　　哪里需要，她就在哪里！她是一名黨員，工作中時刻保持著強烈的責任意識和擔當精神。學校因特殊原因中途缺數(shù)學老師任教，她二話不說及時頂上。在擔任教學副校長期間，曾兩次頂崗任教六年級畢業(yè)班數(shù)學，一次頂崗任教三年級數(shù)學。學校黨務工作繁忙，急需人員協(xié)助，她立馬主動申請，協(xié)助完成相關工作。

　　02立業(yè)靠勤，咬定青山不放松

　　多年前她曾看到一位從教幾十年的數(shù)學老師的數(shù)學書、練習冊上總是寫滿演算過程和答案，她請教前輩后得知原來這位前輩要求學生做的題，自己一定會提前做一遍。于是，她也學著前輩一樣不斷地做題。除了做數(shù)學書和練習冊上的題目，她還做難題、競賽題。被一些難題卡住的時候，她便虛心向身邊的同事請教，直到完全弄明白為止。久而久之，通過大量的解題，她見識了不少題型，逐漸領悟到了數(shù)學思想和方法的精髓，數(shù)學素養(yǎng)不斷提高，教學更加得心應手。

　　課堂教學是一個復雜、動態(tài)的過程，教學中經(jīng)常出現(xiàn)富有挑戰(zhàn)、出人意料的狀況。這就要求教師多思多想，時刻關注學生的學習過程，關注所使用的方法和手段，及時調整教學策略，以達到最佳的教學效果。

　　在同時教學兩個班時，張老師總是在上完一個班的課后，及時回顧整堂課的優(yōu)缺點，及時調整教學方法，在第二個班教學時進行改進，這樣第二堂的效果就能得到提高。除當堂調整外，課后反思也很重要。每天的課后，她擠出時間記錄學生學習中的閃光點或困惑，寫下自己執(zhí)教的體會或疏漏失誤。教學一個班時，她則把更多的時間花在鉆研教材和教學方法上。作為一名教師，張老師在教學中不斷嘗試，不斷反思，不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高了課堂效率。同時她也把自己的一些思考付諸筆端，與其他老師共享。

　　03立世靠才，為人做事在擔當

　　隨著自身經(jīng)驗的不斷積累，張春花老師逐漸成長為一個有自己教學特色，能獨當一面的成熟型教師。她也嘗試著像原來教她的前輩們一樣，用自己的經(jīng)驗、知識指導年輕老師的教學，指導畢業(yè)班的復習。每次校內常規(guī)課，她聽完后都會與上課老師交流，從課堂的組織調控到教學環(huán)節(jié)的處理，她中肯地指出老師的優(yōu)點，給予他們教學環(huán)節(jié)的重構建議。每次數(shù)學老師的校內外賽課時，從教案設計到試教課，她從不藏私，樂于分享，總是手把手地教給年輕老師們。

　　近幾年來，她多次指導張靜、栗靖雨、謝曉浪、黃倩霞、鄧玉華、彭劍濤等老師參加校內外賽課，多次指導校內年輕老師的常規(guī)課，她的悉心指導使年輕老師更快的成長起來，使博才金峰小學這個擁有眾多年輕老師的團隊走得更好、走得更穩(wěn)。

　　04立功靠拼，長風破浪會有時

　　數(shù)學課堂上，張春花老師總能施展自己的教學魔力，把數(shù)學課堂變成孩子們最感興趣的地方，讓盡量多的孩子像向往幸福一樣期盼著在數(shù)學課堂里有更多參與。變抽象為具體，變枯燥為有趣，變單調為活潑，讓數(shù)學課堂有童趣、有魅力、有生命力，讓每個孩子快樂地玩轉課堂四十分鐘。她根據(jù)不同的教學內容選擇合適的教學方法，如：學習計算時使用比賽闖關，分組競賽；月份記憶時用兒歌，質數(shù)記憶時編成口訣；口算學習時用每日聽算練兵......樂學才能活學，活學才會有好的學習質量，教有味的數(shù)學，是她不懈的追求。

　　課堂上，她是學生們的好老師。課后時光，她更是關心每一個學生，給優(yōu)秀的孩子送上書籍，給稍落后的孩子誠摯的鼓勵，利用課后的時間和他們談心，給他們補課，每個孩子都是她手中的寶貝。她相信“親其師，信其道”，只有愛每一個孩子，孩子們才會愛上她，愛上她的課堂。正是因為這樣，一屆屆孩子喜歡上了她的課堂，孩子們在有趣的課堂中，用心思考、歡快交流，思維產(chǎn)生碰撞，學習質量也穩(wěn)步上升了。20年來，她教過的許多孩子頻頻在全國、省、市比賽中獲獎，時不時還有畢業(yè)的孩子們傳來的好消息。

　　日復一日，年復一年，不知不覺，20年過去了，

　　張春花老師仍不斷努力著、成長著，因為她堅信：百舸爭流，奮楫者先；千帆競發(fā)，勇進者勝。