庹新崗

　　法律的生命力在于執(zhí)行。就《湖南省家庭教育促進(jìn)條例》而言，它的很多規(guī)定需要落地。其中，筆者最關(guān)注一條，“采取政府購(gòu)買服務(wù)等方式，設(shè)立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心，并依托公共服務(wù)機(jī)構(gòu)或者場(chǎng)所，設(shè)立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)”。提供固定場(chǎng)所給專門機(jī)構(gòu)、專業(yè)人員來幫助家長(zhǎng)開展家庭教育，讓社會(huì)力量更多參與進(jìn)來，筆者認(rèn)為，這是改變現(xiàn)有家庭教育格局最有可能率先見成效的地方。

　　由政府出面，場(chǎng)所很容易落實(shí)，問題出在兩端。這一頭，專業(yè)人員從哪兒來，學(xué)校老師本來工作量就大，還要“兼職”，不現(xiàn)實(shí)；社會(huì)人士可能有熱情，但不專業(yè)；高校開設(shè)相關(guān)方向?qū)I(yè)培養(yǎng)人才，需要時(shí)間……各種渠道都有難題，要克服它，當(dāng)下只能多方動(dòng)員，先解決有沒有的問題，再布置治本鞏固，徐徐圖之。

　　另一頭，家長(zhǎng)要參與進(jìn)來。有業(yè)內(nèi)人士表示，之前他們?cè)趯W(xué)校里講家庭教育，師生家長(zhǎng)熱情都很高，很受歡迎；但到社區(qū)送家庭教育課，卻可能冷場(chǎng)。這種尷尬局面不打破，就算有站點(diǎn)，也會(huì)淪為擺設(shè)。有專家建議設(shè)立考證制度，家長(zhǎng)上崗前必須接受培訓(xùn)拿證。想法雖好，但制定制度有一個(gè)過程。筆者建議，不妨由學(xué)校出面來推動(dòng)。既然有課外社會(huì)實(shí)踐課程，那完全可以再布置家長(zhǎng)參與教育培訓(xùn)的作業(yè)。把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來，通過輔導(dǎo)傳授管用的教育方法來把家長(zhǎng)留住。

　　我們真心期待立法能改變現(xiàn)狀，也期盼多方合力不是走過場(chǎng)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，用實(shí)效贏得家長(zhǎng)信任，推動(dòng)教育進(jìn)步。