長沙晚報(bào)全媒體記者 劉俊

　　“每天放學(xué)回家，作業(yè)要寫到晚上十一二點(diǎn)?！薄胺蚱薅际巧习嘧?，工作也忙，晚上還要輪流輔導(dǎo)孩子作業(yè)，家里‘雞飛狗跳’的?！币恍┏龊⒆幽芰Ψ秶淖鳂I(yè)讓家長抱怨不已。

　　“雙減”之下，這些都成為過去式。日前，教育部基礎(chǔ)教育“雙減”工作監(jiān)測平臺(tái)一項(xiàng)全國16萬所義務(wù)教育學(xué)校參與的調(diào)研結(jié)果顯示，超過98%的學(xué)校出臺(tái)了作業(yè)管理辦法，超過92%的學(xué)校建立了校內(nèi)作業(yè)公示制度，64.3%的學(xué)校絕大部分學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。作業(yè)量減少，是否會(huì)影響學(xué)習(xí)效果？優(yōu)化作業(yè)管理和設(shè)計(jì)從哪些方面進(jìn)行？如何發(fā)揮作業(yè)的育人效果？連日來，記者走訪長沙多所中小學(xué)，看看他們?cè)谧鳂I(yè)管理方面的探索。

　　現(xiàn)場 減量提質(zhì) 作業(yè)既好玩又益智

　　作業(yè)多不多，老師先來做。12月6日上午，在長沙市一中岳麓中學(xué)，化學(xué)老師童樂向記者展示了老師們?cè)囎鲎鳂I(yè)的樣本。九年級(jí)的化學(xué)自編作業(yè)由5個(gè)選擇題和2個(gè)填空題組成，老師試做時(shí)長為7分鐘，預(yù)估學(xué)生平均時(shí)長為15分鐘?！白跃幾鳂I(yè)時(shí)，老師會(huì)綜合考慮題型的全面性與難易的梯度，并在每周五之前由老師自己把下周的作業(yè)先做一遍，預(yù)估需要完成的時(shí)長以及作業(yè)的難度。如果時(shí)間過長，則進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整?！蓖瘶犯嬖V記者。

　　什么樣的作業(yè)適合學(xué)生？記者在走訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，長沙教育者們把作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施作為教研工作重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量作業(yè)管理，以期讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來的快樂。

　　“歡迎來到故宮博物院。”在岳麓區(qū)博才小學(xué)語文老師黃金的課堂上，孩子們來了一次“故宮一日游”。只見他們手拿著自己設(shè)計(jì)的路線圖，與身邊的同學(xué)分享游玩行程安排。作業(yè)不再只有標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生在當(dāng)“導(dǎo)游”的過程中充分發(fā)揮各自的長處。

　　“作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體，又要兼顧個(gè)體差異。教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，以問題為導(dǎo)向，將作業(yè)置于真實(shí)具體的情境中，激發(fā)他們完成作業(yè)的內(nèi)驅(qū)力，將知識(shí)性和操作性融為一體，讓學(xué)生感受到生活中處處有學(xué)問?！辈┎判W(xué)校長龍勝介紹。

　　在西雅中學(xué)八年級(jí)生物課堂上，老師布置的作業(yè)是“動(dòng)物創(chuàng)意手工藝品”，學(xué)生可以選擇紅豆、花瓣、樹葉等物品進(jìn)行制作，并用畫筆為動(dòng)物添上所需的生活環(huán)境?！叭绻麆?chuàng)意不夠，還可以用動(dòng)手能力來湊，學(xué)生們還可以選擇制作脊椎動(dòng)物骨骼標(biāo)本?！弊笥祖吕蠋煾嬖V記者，作業(yè)設(shè)計(jì)將生物與語文、美術(shù)等學(xué)科融合起來，讓作業(yè)形式更加多元化，也能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。

　　探索 作業(yè)好不好 學(xué)生、家長可反饋

　　“今天語文作業(yè)的必做題是讀、抄、背、默兩首古詩，選做題是每首詩選兩句寫下注釋，挑戰(zhàn)題是選擇一首詩配上一幅畫或用文字描繪畫面，完成時(shí)間共計(jì)25分鐘……”老師布置好當(dāng)天的作業(yè)后，岳麓區(qū)濱江小學(xué)1605班的鄧欽云便在自己的《濱江小學(xué)作業(yè)管理登記本》上做好記錄。每周結(jié)束時(shí)，鄧欽云還會(huì)收集同學(xué)們的看法，對(duì)本周作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)本學(xué)期第13周的作業(yè)情況，他填下的反饋意見是：本周作業(yè)量適中；作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性3顆星，趣味性4顆星，挑戰(zhàn)性4顆星；最喜歡的作業(yè)科目為數(shù)學(xué)。據(jù)了解，該校在3至6年級(jí)每個(gè)班選出一名責(zé)任心強(qiáng)、有擔(dān)當(dāng)、有能力的學(xué)生，以作業(yè)監(jiān)督員的身份，負(fù)責(zé)了解同學(xué)們對(duì)作業(yè)的感受和看法，并向任課老師、班主任、學(xué)校督導(dǎo)室反映。

　　如果作業(yè)監(jiān)督員反映作業(yè)較多，或者作業(yè)分層不明顯，科任老師都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。校長陳雷以數(shù)學(xué)作業(yè)為例向記者介紹，六年級(jí)數(shù)學(xué)老師將作業(yè)分為三層，分別以靈狐隊(duì)、飛虎隊(duì)、雄鷹隊(duì)命名。靈狐隊(duì)以熟悉基礎(chǔ)概念、解析數(shù)理算法為主，再輔以各種形式的基礎(chǔ)計(jì)算；飛虎隊(duì)以基礎(chǔ)運(yùn)算搭配靈活運(yùn)算，再加上較具思維含量的應(yīng)用題；雄鷹隊(duì)則以靈活運(yùn)算和解決問題為主，在現(xiàn)有知識(shí)上進(jìn)行一定的思維拓展?！凹热趸藢W(xué)生之間的基礎(chǔ)差異，也間接起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，為每一個(gè)孩子送上符合他們‘口味’且有利于發(fā)展的精美‘禮物’?！?/p>

　　“雙減”之下，孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，家長是不是就能“撂挑子”呢？答案是否定的。學(xué)校教育和家庭教育既要“劃清界限”，又要通力合作，才能實(shí)現(xiàn)家校共育促成長。

　　在麓山國際洋湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校，家長在《家校練習(xí)本》中記錄下孩子每天在家中的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉等情況。學(xué)校還向家長發(fā)放調(diào)查問卷，其中設(shè)置了“作業(yè)”專欄，家長在表達(dá)對(duì)學(xué)校作業(yè)布置的認(rèn)可的同時(shí)，也提出了多一些優(yōu)秀作業(yè)展示、多一些作業(yè)反饋等建議?！皩W(xué)校對(duì)調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行分析和研討，就作業(yè)設(shè)計(jì)和管理進(jìn)行改進(jìn)優(yōu)化，如每天安排30分鐘的課后答疑時(shí)間，用于學(xué)生完成作業(yè)和教師答疑，以及每周末通過小視頻反饋本周班級(jí)各項(xiàng)工作情況等等?！毙ｉL肖偉介紹。

　　聲音 作業(yè)管理“減”之有效、“加”之有道

　　作業(yè)量“減下去”，學(xué)校要在作業(yè)設(shè)計(jì)、管理上“加上來”，做到作業(yè)管理“減”之有效、“加”之有道。

　　“大量的作業(yè)對(duì)于提高學(xué)業(yè)成績作用有限?！碧煨膮^(qū)湘府英才益清小學(xué)校長孟新介紹，她在青園井崗小學(xué)擔(dān)任校長時(shí)曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生一個(gè)月自主作業(yè)，成績是否下降？當(dāng)時(shí)三年級(jí)和五年級(jí)的100多名學(xué)生自愿參加。一個(gè)月的時(shí)間里，學(xué)生不做老師布置的作業(yè)，自主選擇閱讀、體育鍛煉和家務(wù)勞動(dòng)，一個(gè)多月后進(jìn)行檢測，對(duì)比上一年度的成績，不管學(xué)生之前的成績優(yōu)秀與否，整體數(shù)據(jù)沒有明顯變化。

　　岳麓區(qū)教育局黨委書記、局長王艷介紹，教育的本質(zhì)是讓孩子全面健康成長，岳麓區(qū)探索以“作業(yè)控制五員制”為抓手，即學(xué)科教師做好作業(yè)設(shè)計(jì)員，學(xué)生做好作業(yè)監(jiān)督員，班主任做好作業(yè)統(tǒng)籌員，學(xué)校做好作業(yè)管理員，家長做好作業(yè)協(xié)控員，真正做到培育有“根”的健康人。

　　省黨代會(huì)報(bào)告提出，要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育優(yōu)先，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持教育公益性原則，構(gòu)建高質(zhì)量教育體系。市教育局黨委書記、局長孫傳貴表示，長沙將深化“五育并舉”的育人方式變革，抓實(shí)教育綜合改革“六大攻堅(jiān)”，包括深化“從入口看出口、從起點(diǎn)看變化”教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)，抓住作業(yè)減負(fù)提質(zhì)等“雙減”關(guān)鍵環(huán)節(jié)。